Darstellung und Reflexion kreativer Prozesse anhand psychologischer und theaterpädagogischer Betrachtungsweisen von Menschen mit Behinderung: Am Beispiel des Theaters HoweiStudienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theaterwissenschaft, Tanz, Note: 1,7, Universität Hildesheim (Stiftung), Veranstaltung: Theaterpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit sollen kreative Prozesse und Betrachtungsweisen anhand psychologischer und theaterpädagogischer Aspekte untersucht und am Beispiel der Theatergruppe Howei in Hildesheim reflektiert werden. Zunächst wird der Begriff der Kreativität erläutert, mithilfe psychologischer Betrachtungsweisen untersucht und bestimmte Merkmale herausgebildet, die für die theaterpädagogische Arbeit mit Menschen mit Behinderungen von besonderer Wichtigkeit erscheinen. Vor allem der Aspekt der gegenseitigen Beeinflussung von Kreativität und Umwelt ist hier von Bedeutung, aber auch die Entwicklung der Identität des agierenden Subjekts durch kreatives Handeln und Denken. Neben der psychologischen Wirksamkeit kreativer Prozesse wird die künstlerische Dimension des Theaters untersucht. Anschließend die eigene Theaterarbeit reflektiert und die Rolle der Leitung veranschaulicht. |
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aktiven Aktivierung Angst Art und Weise Aspekte Aufführung Bedürfnisse Behinderung Am Beispiel Beispiel des Theaters beispielsweise besonders Betrachtungsweisen von Menschen bezeichnet Bühne Darstellung und Reflexion eigenen einzelne Szenen Elaboration Ende der Probenzeit Entwicklung Erfahrung ermutigen Evelyn Möcking Darstellung Fähigkeit Faktoren fast alle Teilnehmer funktionierte gearbeitet Geduld geistigen und mehrfachen geistiger Behinderung Generalprobe geprobt Gerade Geräuschen Gesprächsrunde Gestik Gruppe Gruppendynamik Handeln und Denken Handlungsorientiert Helmut Hemmungen Identitätsentwicklung Improvisationsübung improvisieren individuellen Interaktion klare Kleingruppen Konflikt konnten kreativen Denkens kreativen Person kreativer Prozesse anhand kreatives Handeln Kreativität von Menschen künstlerische Dimension Leiterinnen mehrfachen Behinderungen Menschen mit Behinderung Menschen mit geistigen Merkmale Mimik minimiert mithilfe Modelle pädagogischer Theaterarbeit Möglichkeit positiv präsentieren Probe probten Prozesse anhand psychologischer psychologischer und theaterpädagogischer Reflexion kreativer Prozesse Reiseleiter Rezipient Rollenhandeln schließlich sollte sozialen Spaß speziell Spieler spielerische Theater und Pädagogik Theaterbereich gesammelt Theatergruppe Howei theaterpädagogischen Arbeit Theaterspielen Theaterstückes theatralen Umwelt Unsere unterschiedlichen Urlaub Veränderung verschiedenen verständlich viel wichtig