Literatur für Kinder und Jugendliche: Eine Reise durch die ZeitStudienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 2,3, Ruhr-Universität Bochum, Veranstaltung: Gesellschaft und ihre Kinder, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder- und Jugendliteratur ist in Deutschland insbesondere in der Germanistik ein sehr gut erforschtes Thema. Viele Wissenschaftler wandten sich den diversen Aspekten, Fragen und Problemen, die diese Form der Literatur mit sich bringt, zu. So lässt sie sich auf ihren literarischen Wert hin ebenso untersuchen wie auf Unterschiede zur Erwachsenenliteratur, Unterschiede zwischen den einzelnen Genres oder im internationalen Vergleich. Doch auch für die soziologische Forschung ergeben sich in Bezug auf die Kinder- und Jugendliteratur viele spannende Fragen. Zum Beispiel kann man den Stellenwert des Buches im Gegensatz zu anderen Medien, wie Internet oder Fernsehen untersuchen, sowie den Schaden oder Nutzen, der von diesen Medien für Kinder und Jugendliche jeweils ausgeht. Da sich in der Kinder- und Jugendliteratur aber auch oft der gesellschaftliche Geist der jeweiligen Kultur und Zeit widerspiegelt stellt sich außerdem die Frage: Dient Kinder- und Jugendliteratur einer Gesellschaft dazu, junge Menschen nach ihrem Willen zu formen? Und wenn ja: Wie hat sich diese Tendenz im Laufe der Zeit entwickelt? Genau diesen Fragen soll im Rahmen der Arbeit nachgegangen werden. Dazu werden zunächst einige Epochen in Bezug auf ihre jeweilige Kinder- und Jugendliteratur hin untersucht und anhand von Beispielen vorgestellt: Das Mittelalter (Kapitel 1), das 19. Jahrhundert (Kapitel 2) und das 20. Jahrhundert (Kapitel 3), welches etwas ausführlicher dargelegt wird. Hier sind insbesondere die Phasen Erster Weltkrieg und Weimarer Republik (Ka-pitel 3.1), der Nationalsozialismus (Kapitel 3.2), die Nachkriegszeit (Kapitel 3.3) und die Unterschiede zwischen BRD (Kapitel 3.3.1) und DDR (Kapitel 3.3.2) hervorzuheben. Im 4. Kapitel wird dann die Kinder- und Jugendlitera-tur im Zeitraum nach der deutschen Wiedervereinigung behandelt, bevor in einem abschließenden Fazit noch einmal die wichtigsten Punkte der Arbeit zusammengefasst werden und die Frage geklärt wird, inwieweit sich die deutsche Kinder- und Jugendliteratur im Laufe der Zeit verändert hat. |
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Literatur für Kinder und Jugendliche: Eine Reise durch die Zeit Christina Rokoss Limited preview - 2011 |
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3.1 Der Erste 3.2 Der Nationalsozialismus 3.3 Die Nachkriegszeit 3.3.1 Die Bundesrepublik abschließenden Fazit Allerdings Anne Frank Annette Aufgabe der Erziehung Autoren beeinflusst Beispiel beispielsweise Bereich der Fantasy bereits im Mittelalter besonders Bilderbücher Bücher Christine Nöstlinger Darstellung des Holocaust deutsche Kinder Deutschland Dritten Reich Ende des 19 Erich Kästner Erste Weltkrieg Erwachsene forderte Formen der Lektüre Gerhard Geschichte Gisela Harry Potter heile Welt Heinrich Wolgast Jahren Jahrhundert Kapitel jeweilige Kinder Josting Juden im Dritten Jugendbuchmarkt Jugendliche durch Literatur Jugendliteratur heute junge Menschen Kameradschaftlichkeit Kaminski Kinder und Jugendliche Kinderbuch Kinderliteratur Kinderroman kindliche Klassenfeind Klassenfoto zu dürfen Krieg Kriegsheldin Kunsterziehungsbewegung literarischen Literatur für Kinder Mädchen Mädchenliteratur Mei-Chi näher gebracht nationalerzieherische Tendenzen Nationalsozialisten Petra phantastische Literatur Piet Protagonisten Roman Rüdiger Schikorsky Science Fiction sollte Kindern Staat und Gesellschaft stark Tendenz im Laufe vermitteln viele Völpel vorzuheben Weimarer Republik Werke Werte wieder Wilkending Winfried zeigt Zweiten Weltkrieg Zwischenfazit