REIMEN ZUM HERBST: REIME UND REIMWÖRTER ALS ÄSTHETISCHES MITTEL DER SPRACHE ERLEBEN UND ANWENDEN: UNTERRICHTSENTWURF IM FACH DEUTSCH ZUM THEMA HERBSTREIMEUnterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Staatliches Seminar für das Lehramt an Grundschulen und für das Lehramt an Förderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Lernziel der dargelegten Unterrichtssequenz bezieht sich auf das Kennen lernen ästhetischer Aspekte unserer Sprache. Reime und Gedichte stellen in diesem Zusammenhang einen wesentlichen Bestandteil dieses ästhetischen Erlebens dar. Vor allem, der in der Sachanalyse dargelegte, Endreim und die Anwendung von Minimalpaaren als Reimwörter stehen in der Unterrichtssequenz im Mittelpunkt. Die SchülerInnen sollen so den lautmalerischen Charakter von Reimwörtern und Reimen kennen lernen. Sie finden eigene Reimwörter bzw. können Reimwörter zuordnen und schaffen so eine Verbindung zwischen der phonetischen und schriftlichen Seite von Sprache und setzen sich intensiv mit der klanglichen Eigenschaft von Reimen auseinander. Im affektiven Bereich üben die SchülerInnen das eigenständige Arbeiten an der Lerntheke und kontrollieren ihre Aufgaben in Eigenarbeit. Sie versuchen ihr Können selbstständig einzuschätzen, indem sie Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden bearbeiten. |
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Abschluss Akrostichons Analyse angeboten anhand Arbeit Arbeitsanweisungen Arbeitsbereiche Arbeitsphase Aspekte unserer Sprache ästhetischen Aspekt ästhetisches Mittel Aufgaben auseinander Baum bearbeiten bedeutet Bedeutsamkeit behandelt Bereich Bezug bunte Blätter dargelegten Deutschunterrichts eigenständig Einfache Einheit einige Einstieg einzelnen Endreim entdecken erkennen erläutert erleben und anwenden Erstellen Fach Deutsch findet folgenden Freiarbeitsmaterial Funktion ganze GRIN Herbstbild Herbstblätter Herbstreime Herbstteller Hierbei Hilfsmittel Inhalte Jahreszeitenbaum kennen lernen Kinder Kinositz Klang Kompetenzen kreativ Laufe Laut leeren Lehrperson Lerntheke Lernziel lesen Materialien Medien Mind-Map Minimalpaare Mittel der Sprache nutzbar zu machen Paarreim Phase Phonologische Struktur phonologischen präsentieren Rahmen Ravensburg Reflexion Regelmäßigkeiten Reihe Reimaufgaben Reime und Reimwörter Reimen zum Herbst Reimwörter als ästhetisches Rhythmus Schreiben Schüler SchülerInnen Schwierigkeitsgrad setzen sollen somit Sprachbewusstsein entwickeln Sprache erleben sprachliche statt stehen stellt Stunde Tafel Thema der Unterrichtssequenz Thema Herbst U-Gespräch Umgang Unterrichtsentwurf Unterrichtsthema unterschiedlichen Verfügung Verlag Vermittlung vermutlich verschiedenen verwendet Wahl weitere Woche Wörter Zeilen zunächst zwei