Ausbildungschancen und Verbleib von Schulabsolventen

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Ursula Beicht
W. Bertelsmann Verlag, 2008 - 333 pages
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Contents

Vorwort
9
Übergänge der Jugendlichen von der Schule in die Berufs
59
Anlage und Methode der BIBBÜbergangsstudie
79
Ergebnisse der BIBBÜbergangsstudie
101
Zusammenfassung und Diskussion zentraler Ergebnisse
293
Literatur
316
Copyright

Common terms and phrases

36 Monate Absolventen allgemeinbildenden Schule allgemeinbildenden Schulsystems Altbewerber alten Ländern Analysen Anteil Ausbildungsmarkt Ausbildungsplatz suchten Ausbildungsplatzangebot Ausbildungsreife Ausbildungsstelle Ausbildungsstellenbewerber außerbetriebliche Beamtenlaufbahn befragten Beispiel bereits beruflichen Berufsabschluss Berufsfachschule Berufsgrundbildungsjahr Berufsvorbereitung betriebliche Ausbildung betriebliche Berufsausbildung betriebliche Lehre Bewerber Bildungs Bildungsgänge Breslow-Test Bundesagentur für Arbeit Bundesinstitut für Berufsbildung Chancen Chi-Quadrat Cluster Cox-Regression deutlich drei duale Ausbildung dualen Berufsausbildung Durchschnittsnote Einmündung Eltern Ergebnisse Erwerbstätigkeit Fachgymnasium Fachoberschule Fallzahl Geburtsjahrgänge 1982 Geschlecht gewichtet Gründen zu Hause Grundgesamtheit Hazardrate hohem Abschluss hohem Schulabschluss insgesamt Jahr jeweils Joachim Gerd Jugendliche mit Migrationshintergrund Jugendlichen mit mittlerem jungen Frauen Kohorten kumulierten lichen Maßnahme des Übergangssystems maximal Hauptschulabschluss Merkmale Migrationshintergrund mittlerem Abschluss mittlerer Schulabschluss neuen Ländern niedrigem Abschluss niedrigem Schulabschluss qualifizierte relativ Schulab Schulabgänger Schulabsolventen Schulberufen Schulende schulische Ausbildung Schulnoten signifikant soziales stark Statusverteilungen studienberechtigte Jugendliche Technischen Hilfswerk Übergang Übergangsprozesse Übergangsrate Übergangsverlauf Übersicht Ulrich ungewichtet unserer Unterschiede Variablen Verlassen des allgemeinbildenden vollqualifizierende Zahl zensierte Beobachtungen Zivildienst zunächst zwei

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