Исследования обучения и развития в контексте культурно-исторического подхода: материалы вторых чтений, посвященных памяти Л.С. Выготского, Москва, 15-17 ноября 2001 года

Front Cover
Смысл, 2002 - Education - 303 pages
0 Reviews

From inside the book

What people are saying - Write a review

We haven't found any reviews in the usual places.

Contents

ВВЕДЕНИЕ
3
М С Егорова
18
Ю Е Кравченко
31
Copyright

24 other sections not shown

Common terms and phrases

анализа аттитюды близнецов больше взаимодействия виде внутренней возможность возрасте вопрос Выготский выражений лица высокий Гегеля генетической генотипа гипотезы группы данных действия детей деятельности дисперсии других задачи значимых зоны ближайшего развития именно индивидуальных Институт психологии интеллекта испытуемых исследования каждого катарсис качестве кластер когнитивного когнитивного стиля компетентности компонентов которые личности методики могут может можно Москва мотивации мышления например необходимо новых ности ные образом обучения общей объекта одаренности одной онтогенезе определенных основные особенности ответов отношений паттерны педагогов первой Пиаже подростков подход позволяет позиции показателей понятия предмета представления признаков проблемной ситуации проблемы произведения профессионала профессиональной процессе психики психических психологических Психология искусства работы развития различных разновозрастных разных ребенка результаты решателей решения самого своей свойств связана себя семьи системы следует случае собственных соответствии социальной способностей средство среды степени стороны структуры субъекта сферы текста тем теории типа уровня условий учебной формирования формы функции цели центризма цессе часто человека шизофрения шкала эгоцентризма эмоции эмоциональных эстетической реакции ЭЭГ является

Bibliographic information