Doce formas básicas de enseñar: Una didáctica basada en la psicología

Front Cover
Narcea Ediciones, Apr 21, 1988 - Education - 352 pages
La idea rectora de este libro es práctica: transmitir a quienes se inician en la profesión docente algunos principios fundamenta-les de la enseñanza. Las investigaciones que se presentan han estado avaladas por el ejercicio diario durante años. Los capítulos se articulan en una parte psicológica y otra didáctica, consiguiendo así mostrar las conexiones entre los procesos que se desarrollan en la enseñanza. Narrar y referir, mostrar, contemplar y observar, leer con los alumnos, escribir y redactar, elaborar un curso de acción, construir una operación, formar un concepto, construcción solucionadora de problemas, elaborar, ejercitarse y repetir, aplicar, son las doce formas básicas que constituyen esta original didáctica.
 

What people are saying - Write a review

User ratings

5 stars
3
4 stars
1
3 stars
0
2 stars
0
1 star
1

User Review - Flag as inappropriate

Este tema se refiere al desarrollo del pensamiento didactico y psicologico, asi como el contenido significativo en el narrador para llegar a la comunicacion verbal.

User Review - Flag as inappropriate

pagina 265 componentes de la creatividad artistica

Contents

PRÓLOGO A LA EDICIÓN ESPAÑOLA
13
PRIMERA PARTE ENSEÑAR POR CINCO MEDIOS
35
Mostrar
61
Leer con los alumnos
99
Forma básica 5 Escribir y redactar textos
129
ACCIÓN OPERACIÓN Y CONCEPTO
159
Construir una operación
177
Formar un concepto
212
CUATRO FUNCIONES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
239
Elaborar
267
Ejercitar y repetir
280
Aplicar
301
El puesto de las formas básicas
327
BIBLIOGRAFÍA
337
ÍNDICE DE NOMBRES
345
Copyright

Common terms and phrases

About the author (1988)

Hans AEBLI realizó en Ginebra su tesis sobre Didáctica Psicológica y posteriormente se formó en la psicología americana del aprendizaje y del desarrollo en la Universidad de Minnesota. Desempeñó su labor en la Universidad francesa del Saar, como psicólogo y pedagogo, en la Universidad de Berlín Libre y en la de Constanza, y desde 1971 impartió la cátedra de Psicología Pedagógica en la Universidad de Berna.

Bibliographic information