500 mots-clefs pour l'éducation et la formation<br>tout au long de la vie: 1 700 ouvrages recensés 1992-2002<br>3e édition en préparation

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Presses Univ. Septentrion, 2003 - Education - 697 pages
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Ouvrage d'actualité dans le domaine de l'éducation, de la formation et de la culture. La 1re édition (PUL, 1992) couvrait la décennie des années quatre vingt et introduisait au lexique des Sciences de l'Education et des pratiques de formation. La 2e édition, entièrement refondue et augmentée, débute avec la loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 et s'achève en 2002 avec les textes d'application de la loi de modernisation sociale portant notamment sur la validation des acquis de l'expérience. Plus de 1 700 ouvrages placés en annexe de l'ouvrage ont été consultés pour la réalisation d'un guide, support instrumental pour une démarche intellectuelle féconde pour qui veut mieux comprendre les enjeux d'un monde complexe et multiforme de l'éducation au seuil du XXIe siècle. Ce travail ne peut-être comparé aux dictionnaires et encyclopédies de pédagogie réunissant plusieurs dizaines de collaborateurs ou experts dans des domaines spécialisés. Ici l'ambition est plus modeste, mais d'une certaine manière aussi exigeante. Mettre à la portée du plus grand nombre les principaux mots-clefs alimentant les études et recherches pour faciliter la circulation des savoirs dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Francis Danvers, professeur des universités, psychologue à l'UFR des Sciences de l'Education, Université Charles-de-Gaulle/Lille 3. Maître en philosophie, Docteur en Sciences de l'Education, a exercé pendant une dizaine d'années le métier de conseiller d'orientation à différents niveaux du système éducatif. Enseignant-chercheur depuis 1991, auteur de travaux sur l'histoire du mouvement d'orientation professionnelle au XXe siècle et membre du laboratoire PROFEOR (Equipe de recherche sur les interactions, Professions, Formation, Education et de l'Orientation), il dirige depuis la rentrée 2000 le Service Commun Universitaire d'Accueil, d'Information et d'Orientation de Lille 3, ainsi que le DESS « Conseil en développement des compétences, en validation des acquis et en mobilité professionnelle ».

 

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page 108

Contents

Préface de Christoph Wulf
11
Corpus notionnel
21
Une décennie de recherche en éducation avertissement
604
Principaux périodiques 50 de sciences de léducation
671
Index nominal français anglais
683
Index nominal français espagnol
691
Glossaire des sigles et des acronymes
698
Copyright

Common terms and phrases

activités adultes alii Analyse systémique andragogie anthropologique apprentissages Autopoïèse cadre capacité cation classe cognitive compétences complexe comportements concept connaissances contexte culture culturelle d'orientation définit démarche désigne développement didactique différenciée différents dimension diplôme discipline domaine écoles économique élèves enfants enseignants épistémologique facteurs familiale fonction formation professionnelle générale gestion groupe herméneutique humain individuelle individus interactions Interdisciplinarité jeunes l'action l'école l'Éducation nationale l'enfant l'enseignement l'environnement l'évolution L'Harmattan l'homme l'individu l'information laïcité lycée ment mentale métacognition méthodes métier modèle monde multiréférentielle niveau normes notion objectifs organisation orientation Orientation scolaire outils pédagogie pédagogie différenciée permet personne personnelle phénomène philosophie politique pratiques primaire problèmes processus programmes projet promotion psychologie qualification rapport réalité recherche référence relation réseau réussite santé savoir Sciences cognitives sciences de l'éducation scientifique scolaire sens situation sociale socialisation société sociologie spécifiques stratégies structure sujet système éducatif technique technologies terme théorie tion travail universitaire utilisé valeurs validation des acquis XXe siècle Zone d'Éducation Prioritaire

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About the author (2003)

Francis Danvers, professeur de psychologie de l'éducation, membre de l'équipe d’accueil PROFEOR-CIREL, (EA 4354). Directeur du Master : « Métiers de l’Éducation pour la Santé, de la Prévention et de la Promotion de la Santé » (Département des sciences de l’éducation. UFR DECCID).
Vice-président de l’Université Populaire de Lille et de l’Association « Apprendre & S’Orienter », Montpellier.
Membre honoraire de la Conférence des directeurs de SCUIO-IP.

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