Adaptation scolaireElsevier Masson, 13 avr. 2011 - 296 pages Ce manuel conçu à l'attention des psychologues scolaires et des conseillers d'orientation psychologue (COP), est centré sur l'approche psycho-sociale du processus d'adaptation-intégration à l'école élémentaire, maternelle et au collège. Plusieurs textes législatifs révisés ces dernières années abordent la spécificité des enfants à besoins éducatifs spécifiques. Cet ouvrage présente tout d'abord le psychologue scolaire en actes, à partir des situations quotidiennes qu'il rencontre chaque jour. Il réfléchit ensuite aux différentes difficultés d'intégration et d'adaptation des enfants : décrochage scolaire, dyslexie, enfant surdoué, maltraitance, immigration, handicaps. Des méthodes et techniques sont abordées pour enrayer les situations de non-intégration et permettent de comprendre que le travail du psychologue scolaire se situe dans un partenariat étroit avec d'autres professionnels. Une discussion finale sera l'occasion de prendre du recul sur le métier de psychologue scolaire et d'envisager des horizons de réflexion. |
Table des matières
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Section 2 | 11 |
Section 3 | 17 |
Section 4 | 29 |
Section 5 | 39 |
Section 6 | 51 |
Section 7 | 63 |
Section 8 | 75 |
Section 13 | 123 |
Section 14 | 139 |
Section 15 | 147 |
Section 16 | 163 |
Section 17 | 177 |
Section 18 | 195 |
Section 19 | 205 |
Section 20 | 211 |
Section 9 | 83 |
Section 10 | 87 |
Section 11 | 95 |
Section 12 | 109 |
Section 21 | 217 |
Section 22 | 233 |
Section 23 | 245 |
Expressions et termes fréquents
activités Adaptation aide années besoins bilan cadre cause Chapitre charge chose classe clinique cognitif comportement compte concept conditions connaissance considérer cours d'autres d'être déficience définit demande développement différents difficultés dire doit donner dyslexie éducative effet également élèves enfants enseignants entretien épreuves évaluation exemple explicatif façon famille fille fonction formation forme général groupe handicap important intégration intellectuelle jugement l'école l'éducation l'enfant l'enseignant l'intégration lecture lieu limites logique maladie manière ment mental mère milieu mise montrer nécessaire niveau normes parents parler participation particulier passe pédagogique pensée permet personne peuvent place porte pose position possible pratique premier présente prise problème processus professionnels projet propos psychique psychologue qu'une question raison rapport réalité recherche référence regard relation rencontre réponse représentation reste rôle s'agit santé savoir scolaire semble sens sent serait service seulement situation sociale souvent spécialisée spécifique suite suivi sujet terme tests tion traits travail trisomique troubles trouve type valeur