Aggressionen und ihre Verminderungsmöglichkeiten

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GRIN Verlag, 2010 - 80 pages
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Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 2,0, Freie Universitat Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Fruhjahr 2006 absolvierte ich ein Praktikum in einer Kriseneinrichtung fur Jugendliche. In diesem Zusammenhang/ In dieser Zeit wurde ich mit einer Reihe von Konfliktsituationen konfrontiert, welche die Jugendlichen teilweise nur durch aggressives Verhalten losen wollten oder konnten. Dadurch entstand fur mich der Wunsch, mich mit der Entstehung von entsprechendem Verhalten auseinander zusetzen und im Besonderen zu untersuchen, welche Mechanismen der Vermeidung/Verminderung von Aggressionen die wissenschaftlichen Theorien anzubieten haben. Der erste Teil der vorliegenden Arbeit widmet sich der Bestimmung des Begriffes Aggression." Anschliessend wende ich mich den verschiedenen wissenschaftlichen Aggressionstheorien zu. Beginnend mit einen Vertreter der Triebtheorie, Konrad Lorenz, diskutiere ich einem sich immer wieder aufladenden Aggressionstrieb als Ursache fur Aggressionen. Die folgende Frustrationstheorie, reprasentiert durch die Dollard-Gruppe, betrachtet/erachtet bestimmte storende aussere Reize als Ursache fur Aggressionen. Der kognitiv-neoassozionistische Ansatz von Berkowitz (Modifizierte Frustrationstheorie) verbindet abschliessend die Frustrationstheorie mit kognitiven Prozessen. Ein weiter bedeutender Aspekt fur die Entstehung von Aggressionen wird in den Lernprozessen angenommen, da Aggressionen nicht nur aufgrund personlicher Dispositionen oder unangenehmer Umweltumstande auftreten mussen, sondern gleichermassen als Erfolgsmodelle im Laufe der Zeit erlernt werden konnen. In diesem Zusammenhang bieten sich die Lerntheorien von Skinner (operante Konditionierung) und Bandura an. Beide Theorien erklaren das Erlernen von aggressivem Verhalten. Zum Abschluss dieser Ausarbeitung wird eine kurze Zusammenfassung uber die Losungsstrategien zur Vermeidung/Verminderun"
 

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Aggression Eine sozial-lerntheoretische Aggressionsenergie Aggressionspotenzial Aggressionstrieb aggressive Handlungen aggressives Verhalten Antizipation Aspekt Aufmerksamkeitspotenzial Auftretenswahrscheinlichkeit Auslebung Auswirkungen Autoaggressives Verhalten Bandura Beispiel Beltz Verlag Beobachter beobachtet Berkowitz bestimmten Situationen bestrafenden Person Differentielle Psychologie Dollard Doob Effekt eher Ergebniserwartung Ersatzobjekten erscheint Extinktion Faktoren Form der Bestrafung Frustration und Aggression Frustrationsstärke Frustrationstheorie Gefühle gewissen gilt gleichermaßen große Hemmmechanismen Hindernisfrustration Interferenz Jeannette 2005 John Jonny Gudd kognitiven Konflikttheorie der Aggressionstheorie könnte Konrad Konrad Lorenz Kontingenzen kontinuierlich Leonhard Lernfall Aggression Lerntheorien Lösungsstrategien Menschen Miller Modell Modelllernen Möglichkeit Mowrer muss Neal Nolting operante Konditionierung Pawlik Hrsg Peergroup Persönlichkeitsforschung positiven Konsequenzen Prozesse Reaktion Reiz Robert Rowohlt Taschenbuch Verlag Sears Selbstverurteilung Selbstwirksamkeits Selbstwirksamkeitserwartung sogenannte Böse sollte sowie sozial-lerntheoretische Analyse sozialen Sozialpsychologie Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage Sozialwissenschaftliche Konflikttheorien sportliche Aktivitäten stellvertretende Thorsten Bonacker Hrsg Triebtheorie Umfeld unangenehmen unsere unterschieden verbal Verhalten zu zeigen Verhaltensweise Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Verlagsgemeinschaft Ernst Klett Verminderungsmöglichkeiten verringern verschiedenen Wahrscheinlichkeit weite Definition Wertevorstellungen wichtig wieder wirken Ziel

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