Alle unter ein(em) Dach!: Heterogenität in der Schule. Vielfalt als Chance und Herausforderung

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GRIN Verlag, Mar 29, 2011 - Education - 44 pages
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Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, , Veranstaltung: Vortrag auf Einladung des Stadtschulrates für Wien anlässlich des LeiterInnentages 2008, Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenität in der Schule ist ein Thema, das in sich viele verschiedene Aspekte vereinigt, die allesamt im Umgang mit der Thematik wesentlich sind, es sind dies historische wie gegenwärtige Aspekte und ein Antizipieren, wie Schule in den nächsten Jahren und Jahrzehnten weiter entwickelt werden sollte, es verlangt von Lehrkräften Auseinandersetzung sowohl auf der kognitiven Ebene im Gewinnen von Wissen, im Sammeln von Informationen über Heterogenität im schulischen Zusammenhang, aber auch Auseinandersetzung auf der persönlichen und emotionalen Ebene, im Verändern der eigenen Haltung gegenüber heterogenen Gruppen von Lernenden und nicht zuletzt ist es nötig, sich im Bereich der Praxis neues Know how anzueignen, den eigenen Methodenpool zu erweitern, um den Erfordernissen heterogener Lerngruppen gerecht werden zu können.
 

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Contents

EINLEITUNG
INDIVIDUALISIEREN tut Not
1
GESTERN UND HEUTE die lange GESCHICHTE des Umgang mit Heterogenität in der Schule
9
FIKTION HOMOGENE GRUPPEN
12
INDIVIDUALITÄT ein BEWERTUNGSWANDEL
16
SPANNUNGSFELD Heterogenität
18
HALTUNGSVERÄNDERUNG ein Paradigmenwechsel
20
LEISTUNGSVORTEIL HETEROGENER LERNGRUPPEN
28
INNERE DIFFERENZIERUNG
29
FORMEN DES UNTERRICHTENS ALS BILDHAFTE DARSTELLUNG
34

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Common terms and phrases

35 kg Hoffnung Abram Aktion Humane Schule Akzeptanz Aspekte aufgrund bestimmte bewusst Bild Bildungseinrichtungen Boller Chance Dach daher Didaktische Differenzierung Differenzieren und Individualisieren Diversity Management dreigliedrigem Schulsystem eigenen ein(em Einstellung einzelnen SchülerInnen entsprechenden Erziehung zur Mündigkeit erziehungswissenschaftlichen Fähigkeiten Frontalunterricht geht Gemeinsamkeit und Vielfalt gesellschaftlichen Gestaltung gleich Hauptschulen Heterogene Lerngruppen HOMOGENE GRUPPEN homogenen Lerngruppen Homogenität Individualisierung Individualität individuelle Förderung Innere Differenzierung Integrativer Integrativer Pädagogik Interessen interessiert Jahrgangsklasse Kinder Klasse Kolleg/inn/en Kompetenzen könnte Kooperation Kooperatives Lernen Lehren und Lernen lehrerInnenzentrierten Lehrkräfte Lehrpersonen Leistungsdifferenzierung Leistungsstärke machen Maria Montessori Maßnahmen Meister Menschen Methoden Methoden-Portfolio Methodenkompetenz Möglichkeiten optimal Paararbeit Pädagogik der Vielfalt positiv Prengel Problem produktiv Rahmenbedingungen Ressourcen Schratz Schulaufsicht Schule soll Schüler/inne/n SchülerInnen und LehrerInnen SchülerInnengruppen schulischen Schulpädagogik Schulsystem Schulsystems Sekundarstufe Selbstständig lernen Selbsttätigkeit Stationenlernen Thema Umgang mit Heterogenität Universität Innsbruck unserem Unterrichtsformen Unterrichtskultur Unterschiede veränderte Haltung Verschiedenheit der Köpfe viel Vielfalt als Herausforderung Vielfalt im Klassenzimmer wesentlichen Ziele Zusammenhang

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