Apprendre de Son Expérience

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PUQ, Jan 1, 1999 - Reference
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Contents

une expérience
5
Chapitre 1_Lévolution de la conception de lapprentissage
7
Chapitre 2_Des aspects de lapprentissage
15
des auteurs marquants
25
Chapitre 4_Lapprentissage dans et sur laction
47
Partie 2_Une méthode de réflexion sur lexpérience
57
Chapitre 5_Les modèles daction
59
Chapitre 6_Lefficacité et linefficacité des modèles daction
79
Chapitre 8_De la réflexion à lexpérimentation
99
Partie 3_Une application de la méthode
129
Chapitre 9_Étude de lefficacité
131
Chapitre 10_Étude de linefficacité
141
Chapitre 11_Expérimentation du changement
155
Conclusion
171
Références bibliographiques
175
Copyright

Chapitre 7_De linefficacité à lefficacité
91

Common terms and phrases

action adultes affirme afin analyse apprendre Argyris et Schôn béhavioriste Bruno cadre changement comportement composante de l'intention compréhension comprendre conception conceptualisation abstraite connaissances constater constructiviste contexte contrôle courrier électronique croyances définition démarche Denis Ross détenus développement Dewey difficulté Éditions du Seuil éducation des adultes efficace élaboré émotions enseignante expérience façon figure fil fin formateurs formation gestes groupe heuristiques influence interaction intervention j'ai Jeannine Joseph-Armand Bombardier Kolb Kurt Lewin l'acquisition l'analyse l'apprenant l'apprentissage expérientiel l'efficacité l'expérience concrète l'information Lewin Lucie mémorisation métaphore modèle d'action dominant modification modifier Monique nouvelles participants passe perfectionnement personne personnelle phase de réflexion Piaget position basse position haute possible praticien pratique professionnelle praxéologique prescription de tâches présente problème d'inefficacité processus d'apprentissage Québec question réalité recadrage recherche réfléchir réflexif relation relationnel représentations réticences savoirs d'expérience science-action session signification signifie situation d'inefficacité situations d'inefficacité solutions stratégies styles d'apprentissage suffisamment symétrique Télécopieur théories de l'action type de problème utiliser vérifier Watzlawick

Popular passages

Page 8 - La meilleure manière de cultiver les facultés de l'esprit, c'est de faire soi-même tout ce que l'on veut faire, par exemple de mettre en pratique la règle grammaticale que l'on a apprise. On comprend surtout une carte géographique, quand on peut l'exécuter soi-même. Le meilleur moyen de comprendre, c'est de faire. Ce que l'on apprend le plus solidement et ce que l'on retient le mieux, c'est ce que l'on apprend en quelque sorte par soi-même.
Page 6 - Personne qui fait de l'épistémologie. psittacisme. — Répétition mécanique de mots, de phrases entendues, sans que le sujet les comprenne (phénomène normal chez les enfants, fréquent chez les débiles mentaux).

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