Apprendre et enseigner dans la société de communication

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Conseil de l'Europe
Council of Europe, 2005 - Education - 351 pages
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Les changements rapides qui affectent nos sociétés européennes rendent nécessaire l'évolution des systèmes éducatifs. Ce processus de transformation requiert des enseignants qu'ils assument des rôles nouveaux, et des élèves qu'ils s'initient à de nouvelles manières d'apprendre. La densité et la diversité de l'analyse des contributions de cet ouvrage collectif sur l'impact des technologies de l'information et de la communication et sur les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans nos sociétés modernes, mettent en évidence la complexité des questions en jeu ainsi que le besoin essentiel d'assurer une certaine cohérence entre les différentes composantes des systèmes éducatifs en Europe. Le Conseil de l'Europe a consacré un projet particulier sur l'impact des technologies de l'information et de la communication sur les systèmes éducatifs en Europe. Cette publication constitue l'un des principaux résultats de ce projet par lequel l'Organisation espère contribuer au développement des systèmes éducatifs.
 

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Contents

Un champ en pleine mutation
93
Scénarios et études de
99
Bibliographie
112
Résumé général
119
apprendre tout au long de la vie
125
Préparer le citoyen à la société de communication
135
quoi et comment?
161
les différents points de vue
173

Les pairs
18
Les parents
19
Les employeurs
20
Eléments de réponses
21
Individualisation des parcours dapprentissage
22
Education tout au long de la vie
23
Formation des enseignants et leurs statuts
24
Structures des espaces dapprentissage
25
Conclusion
26
Avantpropos
31
Enjeux et problématiques
41
Bibliographie
52
Entre standardisation et personnalisation
64
Le monde cybernétique appropriation ou exclusion?
80
Une culture scolaire à repenser
88
Autres aspects importants liés aux Tic
201
Les Tice un terrain fertile pour la coopération européenne
208
La formation des enseignants et leur rôle dans la société
223
un nouveau cadre de référence
237
Bibliographie
256
Types de technologies que le professeur devra comprendre utiliser
269
Bibliographie
284
Quelles sont les compétences en informatique pour les enseignants?
290
Apprendre au sein de la société de communication
297
Objectifs de la formation des maîtres
303
Bibliographie
320
Une formation professionnelle des enseignants tout au long de leur activité
328
la relation avec
351
Copyright

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Common terms and phrases

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