Aprender juntos: la integración escolar

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Ediciones Morata, 1998 - Education - 228 pages
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HEGARTY, HODGSON y CLUNIES-ROSS, a partir de un estudio realizado en setenta centros educativos, examinan detalladamente las formas en que los profesores de las escuelas normales están integrando, día a día, en sus clases a alumnos con necesidades especiales. Esta obra centra su atención en los cambios que se operan en la organización de la escuela, en el curriculum, en la dotación de personal y en la enseñanza en clase. Basándose en la atenta observación de una excelente labor educativa, los autores destacan las estrategias que han demostrado ser ventajosas para los profesores y examinan las áreas en donde han surgido problemas. Finalmente se incluye un capítulo de gran utilidad que esboza y resume orientaciones para la práctica en clase.
 

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Contents

Programas individuales de trabajo
77
Profesores auxiliares y enlace
93
Información
110
Perfeccionamiento del profesorado con base en
118
Organización de la clase
133
Práctica en el aula
143
Observación del progreso
156
Presencia en clase de un segundo adulto y
167
Orientaciones para la práctica en clase
176
Resumen
201
BIBLIOGRAFIA
219
Copyright

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