Aprender juntos en el aula: Una propuesta inclusiva

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Grao, May 24, 2006 - Education - 255 pages
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La experiencia de una escuela que nos muestra cómo, desde una perspectiva inclusiva, se atienden las necesidades educativas del alumnado, dando criterios, orientaciones e instrumentos para la construcción de escuelas más comprometidas.
 

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Contents

Agradecimientos
9
Índice de los cuadros Criterios orientaciones o instrumentos psicopedagógicos 1 Dimensiones de análisis
21
Marco teórico
29
Cambios que provoca hacer el apoyo dentro del aula
30
La escuela Folch i Torres
47
El ámbito institucional
55
Cómo hacemos los horarios Elaborado por Conxi Lòpez miembro del equipo directivo del CEIP Folch i Torres74
74
Informe para los alumnos que se retienen en un ciclo
87
Criterios para hacer la valoración de la atención a la diversidad y de las sesiones de apoyo
119
6
129
Pauta de evaluación de las capacidades básicas
137
Plan personalizado
143
Orientaciones para la sesión de tutorización individual con alumnos con necesidades educativas especiales
150
Hoja resumen de valoración del plan personalizado
157
7
159
Conclusiones y propuestas
169

5
89
Hoja de acuerdos para las sesiones con apoyo
101
Contenidos prioritarios que conviene trabajar en las sesiones de apoyo
102
Qué tipo de actividades conviene priorizar en las sesiones de apoyo?
105
Estrategias de intervención en el aula
107
Tipos de apoyo con dos maestros en el aula
111
propuesta de organización
180
Bibliografía
183
Instrumentos utilizados en la investigación
189
ejemplos concretos
235
Copyright

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