Aprender juntos en el aula: Una propuesta inclusivaEl tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este sentido, el libro es una buena práctica que recoge la experiencia de una escuela concreta, que nos muestra cómo desde una perspectiva inclusiva se atienden las necesidades educativas del alumnado en el marco del aula ordinaria y dentro del grupo de referencia. Se trata de un camino que incide en los procesos de mejora del centro, que se apoya en cambios culturales y organizativos, y que puede servir de modelo perfectamente, ya que permite ritmos e intensidades diferentes según las características y el talante de cada centro. |
Contents
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Índice de los cuadros Criterios orientaciones o instrumentos psicopedagógicos 1 Dimensiones de análisis | 21 |
Marco teórico | 29 |
Cambios que provoca hacer el apoyo dentro del aula | 30 |
La escuela Folch i Torres | 47 |
El ámbito institucional | 55 |
Cómo hacemos los horarios Elaborado por Conxi Lòpez miembro del equipo directivo del CEIP Folch i Torres74 | 74 |
Informe para los alumnos que se retienen en un ciclo | 87 |
Criterios para hacer la valoración de la atención a la diversidad y de las sesiones de apoyo | 119 |
6 | 129 |
Pauta de evaluación de las capacidades básicas | 137 |
Plan personalizado | 143 |
Orientaciones para la sesión de tutorización individual con alumnos con necesidades educativas especiales | 150 |
Hoja resumen de valoración del plan personalizado | 157 |
7 | 159 |
Conclusiones y propuestas | 169 |
5 | 89 |
Hoja de acuerdos para las sesiones con apoyo | 101 |
Contenidos prioritarios que conviene trabajar en las sesiones de apoyo | 102 |
Qué tipo de actividades conviene priorizar en las sesiones de apoyo? | 105 |
Estrategias de intervención en el aula | 107 |
Tipos de apoyo con dos maestros en el aula | 111 |
propuesta de organización | 180 |
Bibliografía | 183 |
Instrumentos utilizados en la investigación | 189 |
ejemplos concretos | 235 |
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Aprender juntos en el aula: una propuesta inclusiva Teresa Huguet Comelles No preview available - 2006 |
Common terms and phrases
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