Aspectos del aprendizaje del vocabulario: tipo de palabra, método, contexto y grado de competencia en las lenguas afines

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Peter Lang, 2008 - Language Arts & Disciplines - 183 pages
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Este estudio se centra en algunas peculiaridades de la competencia léxica del español como lengua extranjera en los alumnos italianos cuya lengua materna es estructuralmente afín al español. De modo más específico, se considera el peso que tienen, en el proceso de aprendizaje, las relaciones formales y semánticas de los sustantivos concretos españoles con sus equivalentes italianos. En la primera parte del libro se propone un marco teórico y en la segunda, una experimentación que tiene en cuenta las variables tipo de palabra, método de aprendizaje, grado de contextualización y nivel de competencia de los alumnos en español. Finalmente se cotejan las hipótesis inciales con los resultados empíricos con el fin de evaluar las implicaciones que los resultados de este trabajo plantean respecto al desarrollo de la competencia léxica de los alumnos italianos. El CD contiene una lista de falsos cognados y de préstamos entre español e italiano, las actividades comunicativas para aprender vocabulario y el análisis estadístico de la sección experimental.
 

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Contents

Método
91
Sección experimental
107
Discusión de los resultados
127
Conclusiones
157

Common terms and phrases

About the author (2008)

La autora: Maria Cecilia Ainciburu obtuvo el Master en Didactica del Espanol/LE y el titulo de Doctor en Linguistica Aplicada a la ensenanza del Espanol/LE por la Universidad Antonio de Nebrija (Madrid). Actualmente trabaja en la Universidad de Siena (Italia). Sus investigaciones y publicaciones se centran sobre el analisis del discurso especializado, la lexicologia y la didactica del Espanol/LE.

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