Ausarbeitung einer Fallanalyse: Der Fall "Tim tritt zu"

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GRIN Verlag, 2010 - 72 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fall, mit dem ich mich im Rahmen dieser Arbeit befassen werde, ist mir wahrend einer Hospitation im Sportunterricht begegnet. An dem Tag und beim darauffolgenden Treffen mit den ausserdem anwesenden Kommilitoninnen erfuhr der Vorfall" noch besondere Erwahnung. Auch mir blieb er ein paar Tage im Kopf. Dann aber dachte ich nicht mehr daruber nach. Was mich betrifft, so fand ich mich mit den Begebenheiten ab, vor allem mit den Interventio-nen der Lehrerin und des Studenten, der in der betreffenden Sportstunde unterrichtete, obwohl diese mir von Anfang an sehr fragwurdig erschienen. Erst als einen Monat spater im Seminar die Fallarbeit thematisiert wurde, stand fur mich relativ schnell fest, welchen Fall ich wahlen wurde. Es bot sich die Moglichkeit, den beobachteten Vorfall noch einmal zu rekonstruieren. So erhoffe ich mir nun, durch die Aufarbeitung des Falls diesen besser verstehen und durch die wissenschaftliche Auseinandersetzung alternative Handlungsmoglichkeiten herausarbeiten zu konnen. Da ich die Methode Fallarbeit" in dieser Arbeit zum ersten Mal anwende, beginne ich mit theoretischen Grundlagen zu dieser Methode. Nach einer Begriffsbestimmung, der Beschrei-bung von Einsatzmoglichkeiten und den damit verbundenen Zielsetzungen in der (Sport-) Lehrerausbildung wird zunachst ein Modell von Fallarbeit dargestellt. Dieses ist die Grundlage fur die darauffolgende Fallanalyse, die insbesondere die Schritte Identifikation, Dokumen-tation und Interpretation umfasst. Dabei ist das Kapitel zur Interpretation am umfangreichsten, weil in dieses neben der Differenzierung von Themen und Perspektiven der systematische Einbezug von Theorie sowie darauf basierend die Ableitung von Handlungsmoglichkeiten fallen. Spatestens an dieser Stelle wird meine intuitiv fra"
 

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Contents

Abbildungsverzeichnis
2
Der Fall Tim tritt zu
8
Fazit
29
Copyright

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Common terms and phrases

¾ Ausdruck ¾ Beziehung Abtreffen aggressives Verhalten Akteure aktives Zuhören Ausdruck und Erleben Auseinandersetzung Außerdem Auszeit Ball Bank Becker beiden Schüler beschrieben beteiligten Beziehung Tim Beziehungsebene deshalb didaktischen Zielsetzung Disziplinkonflikt eben eingesetzt Eingreifen des Studenten emotionalen Entwicklung Emotionen Emotionsregulation Empathie Entwicklungsaufgabe ersten Fall Tim tritt Fallanalyse Fallgeschichten Gefühle Geschichten gewaltförmiges Handeln gewaltförmiges Verhalten gewaltfreien Kommunikation Gordon Grundschulbereich GrundschülerInnen Handlungen Handlungsmöglichkeiten Hericks Hospitation Ich-Botschaften insbesondere Interaktionen Interpretation Interventionen Johannes Kindern Knopf kollegiale Fallberatung Kompetenzen Konfliktbewältigung Konflikten und aggressivem Lehrerausbildung Lehrerin Lehrkraft Lohmann ebd Methode Fallarbeit MitschülerInnen Modell von Fallarbeit möglich pädagogischen Personen Perspektiven Praxis Problemlösestrategien Professionalisierung Randkonflikt raus Regeln Relevanz des Konflikts Schritt Schüler-Lehrer-Beziehung SchülerInnen Schülers bzw schulische sehe sinnvoll Situation sollen sowie sozialen Kompetenzen Sozialpädagogik Spiel Sportstunde Sportunterricht Sportwissenschaft theoretisch Theorie Thiele & Schierz Thiele und Schierz Tim und Johannes und/oder Unterricht Unterrichtsebene Unterrichtssituation Unterschied verbal Vorfall vorgegebener Spielregeln weiteren wieder Ziel zitiert in Messmer Zudem zunächst zweiten

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