Ausführen einer Dauerwelle - Abteilen und Wickeln am Ober- und Hinterkopf (Unterweisung Friseur / -in)

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GRIN Verlag, May 30, 2008 - Health & Fitness - 19 pages
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Unterweisung / Unterweisungsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich AdA Körperpflege / Schönheit, Note: gut, , Veranstaltung: Meisterkurs HWK, - Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die 4-Stufen-Methode kann ich meiner Auszubildenden, die von ihr noch nicht erlernten Fertigkeiten zum Thema „Abteilen und Wickeln“ am Besten beibringen. So sieht sie das Gehörte sofort und kann es in Ausführungsversuchen gleich umsetzen und später selbstständig üben. Ich setze dabei auf ihr gutes Vorstellungsvermögen und die daraus resultierende Umsetzungsgabe. Und knüpfe damit an die vorher im Schulunterricht erarbeitete Fachtheorie an. Somit verstärke ich das Verständnis im täglichen Salonalltag, sowie heute am späteren Nachmittag. Bei der Prüfung wurde ich darauf hingewiesen, das ich auch bewusst meinem Lehrling einen falsch aufgewickelten Wickler hätte zeigen sollen und die Kontrolle noch mal detaillierter erläutern sollte. Ein Prüfer meinte es wäre fast eine eins geworden, daher gehe ich von aus, das Diese Punkt unbedingt noch mit verwendet werden müssen.
 

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Contents

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Common terms and phrases

17 Jahre 4-Stufen-Methode Abteilen und Wickeln Arbeiten schnell umsetzen Arbeitsmittel Assistenzarbeiten Ausführungsversuche machen Ausgangslage und Lernsituation Auszubildende Petra beachten beachtenden befestigen Begründung Beschreibung der Durchführung Beschreibung des Auszubildenden bewusst Bruchstellen Dauerwell Dauerwellpapierchen Dauerwellwickler Daumen Didaktische Planung eingeplant entwicklungsfähiges Potenzial erfrage Erklärung erlernten Fachtheorie festigen Fragen führe gekehrt Gelernte gesehene Tätigkeit gewellt gezielt greife groben Fehlern Grober Kamm gute theoretische Kenntnisse gutes Vorstellungsvermögen Haare abteilen Hinterkopf Jetzt lasse Kenntnisse aus schulischer klassischen Familienbild Knicke kontinuierlicher Anstieg kontrollieren langsam lasse ich Petra Leistungsfähigkeit Lern Lernerfolg Lernleistung Lernziel liebenswert Medium Methodenauswahl mögliche Motivation Nachmittag nachvollziehen nass Papierchen parallel Passé Petra Mustermann Petras Leistung platziere praktische Arbeiten schnell Qualifizierter Hauptschulabschluss respektvoll Salon Salonalltag Scheidungskind schulischer Ausbildung Schulunterricht selbstständig somit Sozialverhalten später stark interessiert stark steigerungsfähig Stielkamm Stielkammspitze sympathisch teilweise Thema Themen bezogene Üben lasse unkonzentriert Unterweisung Verständnis versuche verteilen Vivien Vorbereiten und Motivieren Vorkenntnisse Vormachen Wasserspritze WICHTIG Wickel zur Kopfhaut Wickler wieder Zeige Zeigefinger

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