Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten des historisch-politischen Liedes im Musikunterricht

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GRIN Verlag, Mar 15, 2010 - Music - 13 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,0, Hochschule für Musik und Theater Rostock (Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich am Beispiel ausgewählter historisch-politischer Lieder sowohl mit den Möglichkeiten als auch mit den Grenzen der Nutzung dieser Lieder als Medium der Aneignung ausgewählter Sach- und Methodenkenntnisse zur Umsetzung differenzierter Lernziele im Musikunterricht und über den reinen Fachunterricht hinaus. Im Anschluss an die begriffliche Klärung und Erörterung allgemeiner Grundlagen der Gesamtthematik soll es im Hinblick auf die Frage, in welcher Hinsicht politischen Liedern als Medium im Unterricht eine besondere Bedeutung zukommt, konkret um folgende Aspekte gehen: Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Musik und Politik- bzw. Geschichtsbewusstsein? Welche didaktischen Vorüberlegungen müssen dem Einsatz von Liedern als Unterrichtsmedium vorausgehen? Auf welche Weise lassen sich einzelne Lieder im Unterricht konkret nutzen? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Interpretation bzw. Lehrintention? Die Auswahl des Untersuchungsgegenstandes erklärt sich zum einen aus den besonders in den letzten Jahren ständig zunehmenden Bestrebungen um interdisziplinäre Ansätze und damit verbundenen ganzheitlichen Bildungsidealen, für deren Entsprechung die Verbindung von Musik, Politik und Geschichte zahlreiche viel versprechende Möglichkeiten offeriert. Zum anderen stellt sich die Literaturlage durch eine Vielzahl jüngerer Publikationen, gerade aus dem Bereich der Musik- und Geschichtsdidaktik, günstig dar.
 

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Abel-Struth Adressaten Aktualität und Geschichtsbewusstsein Ansätze im Musikunterricht Antisemitische Aspekte der Analyse Basisartikel Begriffs Volkslied Bereich besonders betrachteten Untersuchungsgegenstand Charlie Darstellungen als Hilfsmittel didaktische Interpretation Didaktische Vorüberlegungen Dritten Reich Einsatzes historisch-politischer Lieder folks Forschung und Lehre Fragen Fridolin Gerhard Hg Geschichte Lernen Geschichtsbewusstsein empirisch Geschichtsdidaktik Gesellschaftlichkeit im Geschichtsbewusstsein Graphische Darstellungen Grobkonzeption eines Unterrichtseinstiegs Handbuch Medien Hans-Jürgen Heidelberg 1933 Hilfsmittel der Werkinterpretation his orchestra Historische Lieder hört/komponiert/dichtet Interpretation von Musik konkret Kontextinformationen Lehre Band Lied im Geschichtsunterricht Lieder als Medium Lieder im Musikunterricht Mainz 1973 Musikpädagogik Makin Makin Woopee Mediale Zugriff Medien im Geschichtsunterricht Michael Musik und Geschichtlichkeit Musik und Politik musikalischen Schrifttum nationalsozialistische Nazi Neue Ansätze Objektivation orchestra Paderborn Pandel Pfaffenweiler 1991 politischen Liedes Pulikowski Rectanus Roosevelt Sauer Schüler Siegrid Hg sollte Song Stuttgart 1972 Swingmusik Text Unterrichtseinstiegs unter Verwendung Unterscheidung Verwendung eines politischen Vogelsänger Volkslied im musikalischen Volkslieddiskussion und Gattungsautonomie Wahrnehmungswandel We´re makin´woopee Wimmer Wirkung Woopee Zugriffsarten zunächst

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