Berufliche Belastungen von schulischen Sportlehrkräften

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GRIN Verlag, 2008 - 94 pages
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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,7, Deutsche Sporthochschule Koln (Institut fur Sportdidaktik), 56 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum ein anderer Berufsstand ist in der Offentlichkeit einer solch kontroversen Diskussion uber Berufstatigkeit, berufliche Belastung und deren Beanspruchungsfolgen ausgesetzt wie der des Lehrers (vgl. RUDOW 1995: 3). Neuere Studien untersuchen arbeits- und organisationsbedingte Belastungsmomente und verdeutlichen, dass jeder Beruf, auch der des Lehrers, seine ihm charakteristischen Merkmale der Anforderungen hat (vgl. KORNER 2002: 56). Im Ergebnis zeigt sich, dass im Vergleich zu anderen Berufen der Lehrerberuf heutzutage aus vielen verschiedenen Grunden als einer der anstrengendsten Berufe uberhaupt gilt (vgl. KORNER 2002: 152).Wenn jeder Beruf seine charakteristischen Merkmale aufweist, stellt sich die Frage, ob man auch lehrerfachspezifische Unterschiede hinsichtlich der beruflichen Anforderungen sichtbar machen kann. Aus der grundsatzlich heterogenen Gruppe der Lehrer lasst sich der Sportlehrer herausgreifen, da der Sportunterricht sich sehr deutlich von anderen Fachern unterscheidet. Kann Sportunterricht uberhaupt belastend auf den Lehrer wirken, wo doch der Sport und somit auch der Sportunterricht als gesund und gesundheitsforderlich angesehen werden (vgl. HUNDELOH 2005:142)? Folgende Leitfragen bestimmen den Aufbau der Arbeit: 1.Welchen Anforderungen hat der Lehrer in seiner beruflichen Tatigkeit gerecht zu werden? 2.Wie ist der theoretische Zusammenhang zwischen den Anforderungen, der Belastungssituation und den Beanspruchungsfolgen im Lehrerberuf? 3.Welche potentiellen Belastungsfaktoren beinhaltet der Sportunterricht fur den Sportlehrer? 4.Wie ist das tatsachlich wahrgenommene Belastungsempfinden der Sportlehrer? 5.Welche Beanspruchungsfolgen treten aufgrund der Belastungen beim Lehrer auf?
 

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Contents

Der Beruf des Sportlehrers innerhalb der sozialen Berufe
4
Theorie der Belastung und Beanspruchung
19
2
20
5
29
Beanspruchungsreaktionen und Beanspruchungsfolgen
53
Maßnahmen zur Prävention und Intervention
61
Schlussbemerkung und Ausblick
71
Copyright

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Common terms and phrases

anthropogene Arbeit Arbeitsaufgaben Arbeitsauftrag des Lehrers Arbeitsbedingungen des Lehrers arbeitswissenschaftlichen aufgrund BARTH Beanspruchungsfolgen Beanspruchungsreaktionen Bedingungen schulhygienische Bedingungen Bedingungen soziale Bedingungen beinhaltet Belastung und Beanspruchung Belastungsempfinden Belastungsmomente Belastungssituation beruflichen Belastung beruflichen Tätigkeit besonders Bewältigungsstrategien Bewegungskultur Bewertung der objektiven BRÜCKEL Burnout Burnout-Syndrom CACHAY didaktische Viereck Eigene Darstellung einzelnen Eltern entstehen Ergebnisse Erwartungen Erwartungsträger Fach Sport fachspezifische Faktoren geprägt Handlungstheorie HEIM/GERLACH 1998 HEIM/KLIMEK hohe individuellen Inhalte innerhalb Institutionelle Orientierung Interaktion Kapitel Kategorien KOLB/WOLTERS 2000 Kollegen kollegialen Beratung kommt KÖNIG körperliche kulturelle Bedingungen soziale Lehrerbelastung Lehrerberuf Lehrers Arbeitsbedingungen Lehrertätigkeit Leistungen Maßnahmen Merkmale MIETHLING 1992 MIETHLING 2000 Modell von MIETHLING möglich Motivation Nordrhein-Westfalen objektiven Anforderungen objektiven Belastung Person Phase potentiellen Belastungsfaktoren Prävention psychosomatischen ROHNSTOCK 2000 Rollenerwartungen Rollenkonflikte RUDOW Sache Schule SCHERLER SCHÖNWÄLDER 1988 Schorndorf Schule Schüler schulhygienische Bedingungen gesellschaftlich schulischen schulorganisatorische Bedingungen schulhygienische soll sozialen Berufe Sportlehrer Sportlehrerberuf Sportlehrertätigkeit Sportorientierung Sportunterricht Sportwissenschaften subjektive Handlungsvoraussetzung Systematisierungsansatz Teilnehmer unterrichtliche Handlung unterrichtlichen Tätigkeit unterschiedlichen Untersuchungen Veröffentlichungen vorgestellt zeitlichen

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