Comprensión de textos escritos: de la teoría a la sala de clases

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Andres Bello, 1997 - Language and culture - 312 pages
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Contents

LA CAPACIDAD ESTRATÉGICA Y LA COMPRENSIÓN
23
Primeras precisiones
79
La actividad lingüística
81
Los productos lingüísticos
84
La facultad lingüística
87
El cambio lingüístico
89
El lenguaje y el hombre
90
Palabras finales
93
Resultados cualitativos
140
Estrategias y estrato sociocultural
142
Conclusión
146
Anexo
147
ESTRATEGIAS LECTORAS EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Giovanni Parodi Sweis Paulina Núñez Lagos 1 Introducción
149
El estudio
150
Las estrategias
152
Análisis cualitativo
154

ELEMENTOS PARA UN MARCO TEÓRICO DE LA COMPRENSIÓN TEXTUAL Luis A Gómez Macker 1 La comprensión humana
95
El hombre en cuanto comprendedor
97
El ámbito de la cultura
98
El acto de comprensión
99
La comprensión textual
100
Finalidad del texto
101
Contexto del acto de comprensión textual
102
dos acepciones clave
105
Niveles o grados de comprensión textual
107
La comprensión de textos escritos
108
Hacia la comprensión plena
109
El hombre como creador de la cultura
110
Los mundos del hombre
112
Los mundos del hombre y la enseñanza
114
SEGUNDA PARTE
119
Capítulo VII
121
Distancia y orden de presentación
127
Estrategia y variable comprendedor
130
Conclusiones
132
Apéndice
133
ESTRATO SOCIAL Y ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Marianne Peronard Thierry 1 Introducción
135
Bases teóricas y delimitaciones
136
Bases teóricas 122
137
Recolección del material
138
Conclusiones
161
LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS COMO PROCESO ESTRATÉGICO Marianne Peronard Thierry 1 Antecedentes generales
163
La investigación 123
168
Aplicación de las pruebas
169
Resultados cualitativos
170
Análisis de las respuestas 124
172
Antecedentes
175
Resultados
182
JERARQUÍA SEMÁNTICA EN RESÚMENES ELABORADOS
189
Análisis de las respuestas
195
Estrategias de comprensión inferencial
209
Técnicas de evaluación
217
Anexo
226
Antecedentes generales
227
Resultados cualitativos
234
Comentario final
247
Los resultados
259
EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO METACOGNITIVOS
265
Análisis del material
271
Conclusiones
278
Introducción
279
Relación entre colegio de procedencia y nivel metacomprensivo
294
Copyright

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