Créer une véritable relation pédagogique

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Hachette Éducation, May 23, 2007 - Education - 192 pages
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Pourquoi la relation maître-élève est-elle si importante ? Comment développer en classe une relation ouverte et constructive, et acquérir une saine autorité ? Comment motiver les élèves ? Comment gérer les conflits ? En d'autres termes, qu'est-ce qu'une relation vraiment pédagogique ?

Les données de la société actuelle imposent à l'école des équations éducatives tellement difficiles à résoudre que la relation pédagogique est souvent perçue par les enseignants, voire appréhendée, comme un rapport de forces. Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositifs adaptés à tous les profils d'élève, notamment les plus démunis, et donc des modes relationnels différenciés pour une qualité d'accompagnement et une médiation efficaces.


POINTS FORTS DE L'OUVRAGE
- Par ses analyses et ses conseils, cet ouvrage apporte des repères pour agir avec plus de justesse, et surtout encourage tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques et cherchent à donner le meilleur d'eux-mêmes dans leurs regards et leurs paroles.
- L'objectif de l'auteur est bien de susciter une réflexion sur la relation enseignant/élève afin que chacun développe une relation pédagogique propice aux apprentissages mais aussi à l'instauration d'un véritable dialogue.


SOMMAIRE
Partie 1: Pourquoi la relation pédagogique est-elle si importante pour l'élève ?

La relation : tremplin et obstacle
La fonction relationnelle, sens et enjeux
Partie 2 : Les clés d'une bonne relation avec les élèves
Se placer du côté de l'élève
Créer un bon climat de travail
Connaître ses élèves pour mieux les aider
Mieux communiquer pour mieux enseigner
Partie 3 : Les habiletés relationnelles et les savoir-être d'un professionnel
Savoir être convaincant et influent
Adopter une posture d'accompagnement
Produire des rétroactions positives
Poser des actes de médiation


PUBLIC
Tous les enseignants, de l'école primaire au lycée.

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About the author (2007)

Maître de conférences en sciences de l'éducation à l'IUFM de la Réunion. Il a auparavant exercé la fonction d'instituteur durant neuf ans.

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