Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula: Manual para la formación del profesorado

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Narcea Ediciones, Sep 10, 2001 - Education - 160 pages
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Los autores presentan una serie de actividades de reflexión-acción que consideran necesarias para sustentar los procesos de innovación y mejora del aula. Es un libro práctico para quienes se dedican a tareas de asesoramiento educativo en los centros y, en particular, para los asesores de formación permanente del profesorado. También es de gran utilidad para los equipos docentes comprometidos con su trabajo, que perciben la necesidad de introducirse en una dinámica de innovación y mejora ante una sociedad que cambia a un ritmo acelerado y que demanda nuevas respuestas a los nuevos desafíos de su tiempo. Los autores identifican y describen seis condiciones básicas para la mejora efectiva del trabajo en el aula: relaciones auténticas basadas en la calidad y la apertura; límites y expectativas de actuación y conducta de los alumnos; acceso de los docentes a los materiales pertinentes para poder planificar para enseñar; repertorio docente o conjunto de estilos y modelos de enseñar según el alumno, el contexto, el currículo y los resultados deseados; colaboraciones pedagógicas con profesionales de dentro y fuera del aula, y la capacidad de cada profesor para reflexionar sobre la enseñanza. En el libro se ofrecen ejercicios, perfectamente secuenciados, a través de los cuales se pueden lograr esas condiciones, al mismo tiempo que se sugieren ideas para que cada escuela pueda elaborar su propia estrategia de mejora del trabajo en las aulas.
 

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pag. 79 para escribir sobre organizacion del aula, proyectos, etc

Contents

Introducción
11
CREAR CONDICIONES PARA MEJORAR LA CLASE
19
RELACIONES AUTÉNTICAS
31
LÍMITES Y EXPECTATIVAS
51
PLANIFICAR PARA ENSEÑAR
67
REPERTORIO DOCENTE
81
COLABORACIONES PEDAGÓGICAS
99
REFLEXIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
115
HACIA LA MEJORA DE LA CLASE
131
UNA INVITACIÓN
149
BIBLIOGRAFÍA
155
Copyright

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About the author (2001)

Mel AINSCOW, John BERESFORD, Alma HARRIS, David HOPKINS y Mel WEST son profesores de las Universidades de Manchester, Cambridge y Nottingham y colaboran con el programa IQEA ("Improving the Quality of Education of All") para la mejora de la escuela, en varios países de Europa y Latinoamérica.

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