Da língua ao discurso: reflexões para o ensino

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Editora Lucerna, 2005 - Portuguese language - 188 pages
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Reflexões e propostas de aplicação pedagógica de pesquisadores doutores das Universidades UFRJ, UFF, UERJ e Paris XIII (Grupo CIAD-RIO) são apresentadas nesta obra. As pesquisas estão centradas nas operações enunciativas, realizadas por sujeitos sociais e discursivos em diferentes gêneros de textos. O estudo do fenômeno lingüístico, numa abordagem sensível ao discurso, permite a articulação das marcas formais com o sentido social discursivo, tornando-se ferramenta fundamental para todos os interessados em leitura, interpretação e produção textual; pesquisadores, profissionais da palavra, estudantes e professores do ensino fundamental e médio. Um dos objetivos dos artigos é discutir questões teóricas e propor atividades que permitem preparar o leitor para decodificação de mensagens implícitas, nem sempre recuperáveis, se consideradas apenas a partir de sua formulação lingüística. Utilizando exemplos de textos de diferentes gêneros e tipos textuais (literários e midiáticos), os Autores pretendem contribuir para uma das propostas básicas dos PCN - preparar o aluno para a competência da leitura, ensinando-o a ler com proficiência, interpretar e produzir textos diversos.

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Contents

Novas reflexões sobre o ensino
7
A quem cabe ensinar a leitura e a escrita?
30
A cenografia de um drama romântico Henri III
43
Copyright

8 other sections not shown

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