Das 4c/Id Modell Am Beispiel Bildungswissenschaftler/in in Der Personal-, Organisationsentwicklung

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GRIN Verlag, 2011 - 52 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit versucht die Fragen zu klaren, die sich aus der Arbeit eines Bildungswissenschaftlers in der Personal- und Organisationsentwicklung ergeben. Um das Aufgabengebiet dieser Berufsgruppe einzugrenzen, werde ich mich in diesem Aufsatz auf einen Teilbereich der Personalentwicklung (PE), namlich die interne Schulung von Fuhrungskraften, konzentrieren. Die Mitarbeiter sind die wichtigste Ressource des Unternehmens." Diese Aussage hort und liest man immer wieder und sie verdeutlicht, dass das Thema Personalentwicklung in den vergangenen Jahren erheblich an Bedeutung gewonnen hat." (Gutmann & Klose, 2005, S. 12). Der Wandel von der Industrie- zur Informations- und Wissensgesellschaft macht es erforderlich, dass das Wissen und die Kompetenzen der Mitarbeiter sich an die sich schnell verandernden Bedingungen anpassen. Zudem ist die demographische Entwicklung zu berucksichtigen, die Unternehmen dazu zwingt, typische Fahigkeiten der internen Mitarbeiter aufzubauen, um weiterhin wettbewerbsfahig zu bleiben (Thom & Zaugg, 2005). So wird die Qualitat der Mitarbeiter, insbesondere der Fuhrungskrafte, zu einem entscheidenden Faktor fur den Unternehmenserfolg und Personalentwicklung zu einer wichtigen Bestimmungsgrosse in der Personalplanung. Die standige Wissensvermittlung hat grossen Einfluss auf die Entwicklungsmoglichkeiten eines jeden Einzelnen. Das lebenslange Lernen erhalt damit eine immer grossere Bedeutung und Akzeptanz in der Gesellschaft. Das Ziel dieser Arbeit soll die Vorteile und die Handhabung von Instruktionsmodellen aufzeigen. Das Vier-Komponenten Instruktions-Design-Modell (four-component instructional design model (4C/ID)) ist ein Modell, das von Jeroen van Merrienboer vor allem fur das Trainieren von komplexen kognitiven Fertigkeiten entwickelt wurde. Im zweiten Kapitel dieser Arb
 

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Contents

Abbildungsverzeichnis
3
Das 4CID Modell in der praktischen Anwendung
6
Zusammenfassung und eigenes Fazit 20
20
Copyright

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Common terms and phrases

4C/ID Modell Analyse anhand Annahmen zum Beispiel Ansätze Aufgaben Aufgabenklassen verteilt Auftraggeber ausreichend Baumgartner beauftragt den Lernenden Behaviorismus Beispiel Bildungswissenschaftler/in benötigt Bildungswissenschaftler Blueprint Bundesagentur für Arbeit Cognitive Load Theory Didaktische Szenarien didaktischen Modelle didaktischen Modelle Flechsigs eigener Entwurf einfach finden online entsprechende Medien entwickelt erste Aufgabenklasse erstellt Evaluationsinstrument Fakultät für Kultur Fallbeispiel FernUniversität in Hagen Fertigkeitenhierarchie Firmenleitung beauftragt Flechsigs auf E-Learning ganzheitliche Lernaufgaben Hausarbeit Inhalte Unterrichtsform Frontalunterricht Instructional Design Ist-Zustand Just-in-time Informationen kleinen Einheiten organisiert kognitiven Fähigkeiten Kognitiven Strategien kognitives Feedback Kognitivismus Kompetenz komplexe Inhalte Unterrichtsform komplexen kognitiven Komponenten Konventionelles Problem Lernenden eine Schulung Lernprozess Lernumgebung Lösungsbeispiel Lösungsweg Margit Benesch Medien und Materialien Medienauswahl treffen Mediendidaktik Mentalen Modelle Merriënboer und Kirschner Modell am Beispiel Motivation der Teilnehmer Organisationsentwicklung Part-task Practice Personal Personalentwicklung Problembeschreibung Problemstellungen Projektunterricht Motivation Schulungsbedarfs Schulungsergebnis situierten Lernens soll Soll-Zustand Überforderung Übersicht des 4C/ID unterstützenden Informationen vage Komplexität van Merriënboer vereinfachenden Annahmen wiederkehrende Fertigkeiten zitiert nach Bastiaens zudem

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