Das 4 CID Modell - Anwendung für einen Bildungswissenschaftler im Bereich der institutionalisierten Beratung: Blueprint

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GRIN Verlag, 2009 - 28 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,3, FernUniversitat Hagen (Fakultat fur Kultur- und Sozialwissenschaften, Lehrgebiet Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Bell sprach bereits 1976 von der cognitive science und betonte damit die zentrale Stellung des Wissens in der Gesellschaft. Lebenslanges Lernen erhalt so eine wichtige Bedeutung in den Lebenswegen der Menschen. Der Europaische Rat hat 2000 in Lissabon festgehalten, ..".dass sich Europa unbestreitbar auf dem Weg in das Zeitalter des Wissens befindet..."(Kommission der EG, 2000). Fur die Burger bedeutet dies, dass sie sich diesem Wandel anpassen und die bestehenden Handlungsmuster andern mussen. Lebenslanges Lernen wird somit zum Grundprinzip der Bildung. Die EU hat mit der Auflage des Programmes fur Lebenslanges Lernen 2007 bisherige Forderprogramme zusammengefuhrt und stellt im Zeitraum zwischen 2007-2013 ca. 7 Milliarden Euro fur die Umsetzung zur Verfugung (BMBF, 2007). Wie jedoch kann der Einzelne sich in der immer vielfaltiger werdenden Bildungslandschaft zurecht finden, wie kann er das Prinzip des Lebenslangen Lernens fur sich umsetzen? Dafur wird es immer wichtiger, dass jeder professionelle Bildungsberatung in Anspruch nehmen kann. Dies ist eines der wesentlichen Ziele des Forderprogramms "Lernen vor Ort," dass vom Bundesministerium fur Bildung und Forschung (BMBF) sowie einem Stiftungsverbund aufgelegt wurde und auch mit Mitteln aus dem Europaischen Sozialfonds gefordert wird (BMBF, 2008). Hierfur werden Bildungsberater gebraucht, die den Burger beim Erwerb einer erfolgreichen Bildungsbiografie unterstutzen. Wie jedoch kommt ein Bildungswissenschaftler zu dieser Professionalitat?
 

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4C/ID Modell angebotene Scaffolding Art der Probleme Ausschnitt aus Abbildung authentischen Lernaufgaben BAFöG Bastiaens Bastiaens et al Baumgartner Behaviorismus benötigt Beratungsgespräche durchführen Beratungsstelle aufzusuchen Bereich der institutionalisierten betritt die Beratungsstelle Bildungsberater vor Ort BMBF bspw Clark und Croock Didaktische Szenarien didaktisches Modell E-Learning eigene Darstellung Empfehlung eine spezielle Endsituation erlernende Kompetenz erst Erstellung Experte Fall des Bildungsberaters Fallmethode Fertigkeitenhierarchie gabenklasse ganzheitlich gelernt Hausarbeit Imitationsproblem Informationsbroschüre institutionalisierten Beratung Blueprint Instruktionsdesign involviert Ist-Zustand just-in-time Informationen Kerres Klient kognitiven Strategien Kognitivismus Komplexität konkreten konstituierenden Fertigkeiten Konstruktivismus learn Lebenslanges Lernen Lerndialog Lernende beobachtet Lernenden übertragen Lernprozess Lernumgebung Lösungsbeispiel Lösungsweg Marika Fedtke Medien zur Unterstützung Mediendidaktische Überlegungen mentalen Modelle Merriënboer & Kirchner Modelle und kognitiven multimediale Elemente nende part-task practice Protokollvorlage Region informiert Schullaufbahnempfehlungen Simulation situierten Lernens skills that make Soll-Zustand stehen dem Lernenden stellt Supervision Supportive Information Task classes Training Blueprint Typ Klientenkontakt Umgebung und/oder unterstützenden Informationen vereinfachenden Annahmen wichtig wiederkehrenden Aufgaben Zielfreies Problem

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