Das 4C/ID - Modell am Beispiel eines Lehrplanentwurfs für einen Bildungswissenschaftler im Bereich der Drogenhilfe

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GRIN Verlag, 2011 - 28 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,0, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Modul 2 B, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie Studien der Bundeszentrale fur gesundheitliche Aufklarung (BZgA) belegen, ist sowohl der Konsum von Alkohol als auch von Tabak und Nikotin in den letzten Jahren gesunken (BZgA, 2011). Allerdings nehmen sogenannte stoffungebundene Suchte" zu. Vor allem die Nutzung elektronischer Medien spielt dabei eine grosse Rolle. Taglich verbringen 95,9 % der Jugendlichen zwischen 11 und 17 Jahren Zeit vor dem Fernseher, 76% vor dem Computer (Robert-Koch-Institut, 2008, S. 173). Die Suchtpravention wird damit immer wieder vor neue Herausforderungen gestellt. Der Erfolg des Ruckgangs von Nikotin- und Alkoholgebrauch steht zudem nicht fur sich, sondern kann auf diverse Massnahmen zuruckgefuhrt werden, zum Beispiel die Rauchfrei-Kampagne sowie verschiedene Anti-Alkohol-Kampagnen fur Ju-gendliche. Ziel der vorliegenden Arbeit, die sich mit dem Thema Bildungswissenschaftler im Bereich der Drogenhilfe" bzw. aufgrund der oben geschilderten Bedingungen mit dem Bereich der schulischen Suchtpravention beschaftigt, ist die Darstellung des 1997 von van Merrienboer veroffentlichten Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell fur komplexes Lernen (engl. four-component instructional design system, abgekurzt 4C/ID-model) in Theorie und Praxis. In Kapitel 2 wird das Modell mit seinen Komponenten mittels eines Lehrplanentwurfs fur das Anwendungsbeispiel vorgestellt, der die Forderung einer authentischen Lernumgebung erfullt. Diese ist im Rahmen dieser Arbeit definiert als komplexe Umgebung, innerhalb derer Aufgaben angeboten werden, die so lebensnah wie moglich und damit bedeutsam fur den Lernenden sind. Sie ist die Voraussetzung dafur, dass das erworbene Wissen in der Realitat eingesetzt werden kann (Honebein, Duffy & Fishman, 1993, zitiert nach Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2011, S. 79). Ein Grundwissen bezuglich des 4C/ID"
 

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Contents

Inhaltsverzeichnis Seite
2
Mediendidaktische Überlegungen zum 4CIDModell
13
Literaturverzeichnis
19
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30 Schüler Abschlussaufgabe Alkohol Analyse der Kompetenz Anfangssituation Arbeit Aspekte Aufbau kognitiver Schemata Aufgaben authentische Lernumgebung Bastiaens et al Baumgartner 2010 Beginn der Aufgabenklasse Beispiel eines Lehrplanentwurfs Bereich der Drogenhilfe Bereich der schulischen Bildungswissenschaftler im Bereich Cannabis Didaktische Szenarien Drogenhilfe GRIN E-Learning eigene Darstellung eignen Experten Famulatur Fernunterricht Gewünschte Endsituation GRIN Verlag harte Drogen Hierarchie high-fidelity simulation innerhalb einer Aufgabenklasse Jugendamt Just-in-time Informationen Kapitel Klasse Klassengröße kognitives Feedback Kognitivismus Kollegen komplexe Fertigkeit Komponenten Konstruktivismus konventionellen Problem Lernaufgaben innerhalb Lernende bereits Lernende soll Lerntheorie Lernumgebung Interaktive Whiteboards Lösung Lösungsbeispiel Mediendidaktik Mentalen Modelle Merriënboer & Kirschner Modell am Beispiel möglich nachbereiten nichtwiederkehrenden Fertigkeiten Nicole Dorner Nikotin Nutzung primäre Medium procedural information Projekt Projektbetreuer reale Situationen recherchieren Relation Rollenspiele Scaffolding Schritt-für-Schritt-Anleitung schulischen Suchtprävention Schulprojekt Schwierigkeit Sequenzierung Situiertes Lernen sowie Spiele stoffungebundene Süchte Szenario Teilfertigkeiten Thematisiert Theorie Umsetzung van Merriënboer vereinfachende Annahmen Vervollständigungsproblem Videos Vorbereitungszeit Wichtigkeit Wissen Wissensfragen Wochen Zeitbudget zur Vorbereitung zitiert nach Bastiaens

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