Das 4CID-Modell am Beispiel BildungswissenschafterIn im Bereich Forschung

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GRIN Verlag, 2010 - 24 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, FernUniversitat Hagen (Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Aufbau und Struktur, Praktischer Teil sowie Einhaltung formaler Regeln und Sprache erhielten jeweils die Hochstpunktezahl. Der Theoretische Teil wurde insgesamt als etwas zu kurz bewertet., Abstract: Anhand des 4CID-Modells von Merrienboer wird in der vorliegenden Arbeit ein Lehrplan fur sozialwissenschaftliche Forschung erstellt. Besonders hervorgehoben werden die Komponenten "Kompetenzanalyse und Entwurf einer Fertigkeitenhierarchie," "Bildung von Aufgabenklassen," "Erstellen von Lernaufgaben" sowie "Informationen zur Unterstutzung der Lernenden.""
 

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Contents

Einleitung
3
Erstellen von Lernaufgaben
9
Literaturverzeichnis
17
Copyright

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Common terms and phrases

akademische Texte anhand Aufgabenklassen erstellt Aufgabenklassen für qualitative Ausfiihrung Auswertung der Daten Auswertungsverfahren authentische ganzheitliche Aufgaben authentische Lemaufgaben authentischen Aufgaben Bastiaens Bastiaens et al Beginn der Lemaufgaben Behaviorismus Behavioristen Beispiel BildungswissenschafterIn bekannt Interviewpartner BildungswissenschafterIn im Bereich blueprint didaktischer Modelle Dozenten Endsituation Entwurf einer Fertigkeitenhierarchie erfolgt im Team erlemenden Erstellen von Lemaufgaben Experten fiihren fiir GRIN Verlag Interview Interviewpartner bekannt Isolde Grabner Just-in-Time-Informationen kognitiven Strategien Kognitivismus Kompetenz komplexes Lemen konditional konstituierenden Fertigkeiten Konstruktivismus konstruktivistischen laut Merrienboer Leaming Tasks Leben gegriffene Aufgaben Lehrplan Lehrplanentwurf lemende Subjekt Lemprozess Lernaufgaben letzte Aufgabenklasse Lösungsmöglichkeiten Mentale Modelle Merrienboer schreibt Merrienboer und Kirschner möglich muss Office-Wizard Parttask Practice primären Medium Problemen qualitative Sozialforschung qualitative sozialwissenschaftliche Forschung Realität Schwierigkeitsgrad Sekundäre Medien selbstständig sequencing Sequenzialisierung von Aufgabenklassen Sequenzprinzip der vereinfachten Simulation simulierten Situationen Situierten Lemens Sofos soll die Lemenden Sollzustandes sowohl Task classes unterschieden Unterstützende Informationen vereinfachten Annahmen verschiedenen whole task wiederkehrenden Aufgaben wiederkehrenden Fertigkeiten Wissen wissenschaftlichen Interviews

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