Das 4CID-Modell am Beispiel "BildungswissenschaftlerIn im Bereich der Forschung"

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GRIN Verlag, 2010 - 28 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, FernUniversitat Hagen, Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: LG Mediendidaktik, Abstract: Eine sich immer schneller verandernde Gesellschaft verlangt von dem Beschaftigen im Beruf eine flexible und umgehende Anpassung an die gestiegenen Anforderungen. Um auf diese Anforderungen optimal vorbereitet zu sein, bie-ten sich moderne Instruktionsdesign-Modelle, im Besonderen das Four-Component Instructional Design Modell (4CID-Modell), an. Das 4CID-Modell wurde von Van Merrienboer speziell fur ein Training von komplexen kognitiven Fahigkeiten entwickelt. (vgl. Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2008, S. 91) Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit Bildungswissenschaftlern im Bereich der Forschung" und zeigt den Entwurf eines Blueprint fur das Erlernen komplexer Fertigkeiten. Da es sich bei dem Bildungswissenschaftler in der Forschung um ein sehr umfangreiches Thema handelt, soll hier nur der Arbeitsbereich eines Forschers in der Empirischen Sozialforschung beschrieben werden. Zunachst wird im zweiten Kapitel das 4CID-Modell in seinen Grundlagen vorgestellt. Im dritten Kapitel folgt die Entwicklung eines Blueprint mit den Arbeitsschritten Kompetenzanalyse, Bildung von vereinfachten Annahmen und Aufgabenklassen und dem Entwurf von Lernaufgaben, Unterstutzende Informationen und Just-in-time Informationen. Im vierten Kapitel werden eine theoretische Einordnung des 4CID-Modells dargestellt, lerntheoretische Uberlegungen und das situierte Lernen veranschaulicht, didaktische Szenarien erklart und unterstutzende Medien beschrieben. Eine Zusammenfassung und das Fazit bilden den Schluss dieser Arbeit. Der Text in dieser Hausarbeit ist in mannlicher Form verfasst. Dies dient allein der besseren Lesbarkeit und entspricht keiner Wertung."
 

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4CID 4CID-Modell am Beispiel Aufbau kognitiver Schemata Automatisierung Bastiaens Bastiaens et al Behaviorismus Beispiel BildungswissenschaftlerIn Bereich der Forschung Beschreibung der Anfangssituation Bildungswissenschaftler arbeitet Bildungswissenschaftler im Bereich BildungswissenschaftlerIn im Bereich Czerwionka Daten aufbereiten didaktische Modelle didaktische Szenarien durchführen E-Learning Bereich einfach komplex komplex Einsatzmöglichkeiten einzugrenzen Empirische Sozialforschung Endsituation vorgelegt Entwurf eines Blueprint Ergebnisse veröffentli Erhebungsinstrumente erlernende Kompetenz erstellen Experten FernUniversität in Hagen Fertigkeit Informationen recherchieren festzulegen Test/Befragung Flechsig Forschungsbereich eingrenzen Fragebogen ganzheitliche grob eingegrenzt Informationen und Just-in-time innerhalb einer Aufgabenklasse Instructional Design Just-in-time Informationen bieten Kirschner Klasse kognitiven Struktur Kognitivismus kognitivistischen Konstruktivismus Lernende die letzte Lerntheorie Lernumgebung im situierten letzte Aufgabenklasse letzte Lernaufgabe Lösung Merriënboer Methoden Möglichkeiten nicht-wiederkehrende Aufgaben nicht-wiederkehrenden Fertigkeiten Piltz Das 4CID-Modell Scaffolding Schwierigkeitsgrad selbstgesteuerten Lernens selbstständig situierten Lernens task Practice Testpersonen sind kooperativ Theorien Übersicht des 4CID-Modells Unterstützende Informationen unterstützende Medien beschrieben Unterstützung bewältigt Untersuchungsmaterial entwickeln Van Merriënboer vereinfachten Annahmen Vervollständigungsproblem wiederkehrende Problemstellung wiederkehrenden Fertigkeiten Wissensstand des Lernenden

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