Die Identitätsentwicklung als zentrale Aufgabe des Jugendalters

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GRIN Verlag, 2007 - 28 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Universitat Kassel (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Entwicklungspsychologie, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit beschaftigt sich mit dem Begriff des Jugendalters und den zu bewaltigenden Entwicklungsaufgaben, handelt die Theorien zur Identitatsentwicklung nach Erikson und Marcia ab und erklart diese. Weiterhin beschaftigt sich mit den Einflussen der Umwelt, wie peer group etc., auf die Identitatsentwicklung im Jugendalter., Abstract: Jeder Mensch macht im Laufe seiner Entwicklung eine Phase durch, in der er nicht weiss, was er will. Es wird sich gegen die Eltern aufgelehnt, Anschluss an Cliquen gesucht, sich auffallig gekleidet und ein Verhalten gezeigt, dass von anderen nicht verstanden und akzeptiert wird. Es ist vom Jugendalter die Rede. Welche Bedeutung hat aber dieses Verhalten? Jugendliche befinden sich in einer Zeit des Umbruchs, sie mussen sich von der behuteten, friedlichen Kindheit verabschieden und sich auf den Weg in die selbstverantwortliche Welt der Erwachsenen machen. Dabei steht eine Frage im Mittelpunkt, die treffend das Kernproblem der Adoleszenz beschreibt: Wer bin ich? Jugendliche sind also auf der Suche nach der eigenen Identitat. Sie mussen sich uberlegen, was sie beruflich machen wollen, ob sie eine Familie grunden wollen und vieles mehr. Hierbei befinden sie sich jedoch in einer Zwangslage: zum einen wollen sie jegliche Privilegien, die das Erwachsensein mit sich bringt nutzen, zum anderen mussen sie sich aber mit den dazugehorigen Regeln auseinandersetzen und diese auch einhalten. Es gilt also eine Balance zu finden, zwischen den eigenen Traumen, Wunschen und Vorstellungen und den ihnen entgegengebrachten Normen und Werten der Erwachsenenwelt. Hier stellt sich die Frage, wie Jugendliche in dieser Situation, in der ihnen zum einen alle Wege offen stehen, sie zum anderen aber eingeschrankt we"
 

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akademische Texte Arbeit zwei Theorien Aufgabe des Jugendalters Auseinandersetzung Autonomie autoritativ Bedürfnisse und gesellschaftlichen Begriff der Adoleszenz Begriff der Identität Begriff der Jugend Beruf Berufsausbildung bestimmte Altersphase Bewältigung der Krise bezeichnet Erikson Beziehung Bezugspersonen diffusen Identität eigenen Person Eltern-Kind-Beziehung im Jugendalter entscheiden entwickeln Entwicklung der Identität Entwicklungsaufgaben Entwicklungspsychologie erarbeitete Identität erfahren erfolgreiche Bewältigung Erwachsenenalter Fend Formen des Identitätsstatus frühen Adoleszenz gendalter gesamte Gleichaltrigen GRIN Verlag Ich-Identität Identität aufbauen Identität gibt Identitätsent Identitätsentwicklung als zentrale Identitätsentwicklung im Jugendalter Identitätsfindung Identitätskrise Identitätszustände Integration Intimität Jugend und Krise Jugendalters GRIN Jugendli Jugendliche aufgrund Jugendliche innerhalb Kindheit erworbene Selbstbild kognitive Konzept Lebensjahr Lebensregion liche Marcia me"-Komponente muss Peer-Beziehungen und Freundschaften Peergruppe Phase positive Identität aufzubauen psychosozialen Entwicklung Rolle Scheck Die Identitätsentwicklung Selbstkonzept enthält Selbstreflexion sozialen Umwelt stabile Identität Stadien Stadium bezeichnet stellt diese Arbeit Stephanie Scheck Tendenz zum Drogenkonsum Thematik Theorien zur Identitätsentwicklung Veränderungen des Individuums wichtige Funktion wicklung zentrale Aufgabe zitiert nach Oerter/Montada

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