Earth Art - Frage nach dem Nutzen von Earth Art Kunst für die ästhetische Bildung im Sachunterricht an GrundschulenStudienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand im Wintersemester 2009/2010 an der Leuphana Universität in Lüneburg im Rahmen des Sachunterrichtsmoduls "Bildung für eine nachhaltige Entwicklung"(kurz "BnE") im Seminar "Ästhetische Zugänge zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung." In diesem Seminar wurden verschiedene Künstler und einige ihrer Werke vorgestellt und ein Bezug zum Sachunterricht hergestellt. In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, in wie weit die Kunstströmungen Earth Work und Eco Art für die ästhetische Bildung im Sachunterricht genutzt werden können und wie sie mit der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung kombinierbar sind. Hierzu werden drei Künstler und einzelne Projekte von ihnen aus diesen Kunstrichtungen vorgestellt und ein Bezug zum Sachunterricht der Grundschule hergestellt. Der Nutzen und die Anwendbarkeit der in den Objekten verarbeiteten Themen werden aufgezeigt und die Verbindung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung gebildet. Earth Work (aus dem engl. "Erdkunst") ist eine Kunstrichtung der sechziger Jahre des 20. Jahrhunderts. Typisch für diese Kunstströmung ist, dass große Landschaften, wie Wüsten, Felder oder Wasserflächen als Objektträger für künstlerische Gestaltungen aus Naturmaterialien genutzt werden. Damit einher geht meist ein sehr großer technischer Aufwand. Die Publizierung dieser Kunst erfolgt meist durch Aufnahmen aus der Luft, da so das komplette Werk und die angestrebte Wirkung zur Geltung kommen, durch Filme oder Buchpublikationen. Thematisiert wird die Beziehung Mensch und Umwelt, indem durch künstliche Gestaltungsprozesse ein natürlicher Raum exemplarisch verändert wird. Diese Eingriffe bzw. Veränderungen finden oftmals in abgeschiedenen Landschaften statt, um die Stärke und Erhabenheit der Natur zu provozieren. Manchmal wird aber auch bewusst die Sta |
Other editions - View all
Common terms and phrases
allerdings Arbeit ästhetische Bildung aufgezeigt Außerdem Begriff Besonderheiten besprochen bestand besteht betrachten Bezug zum Sachunterricht bieten bietet Bilder Bildung im Sachunterricht Birgit Biscayne Bay Carola Willner Causeway Christo drei Earth Art Kunst Earth Work Eco Art eigener einmal entstand Erde erfahren erschaffen erste exemplarisch Fall finden Formen Frage GDSU Gefühle geklärt genutzt Gesellschaft gibt großen handelt Heizer Hierbei Hierzu Himmels HLQH Holster Wald Hügel Hügeltier Inseln Interesse Jahre Jeanne Claude jeweiligen Katzenfisch Kinder Kinder sollten kommen könnten Kratzheller künstlerischen Kunstwerk Land Landschaften Länge Leben Lehrer Leuphana machen Materialien meist Menschen Miami Mülls muss nachhaltige Entwicklung Nähe Natur Nutzen von Earth oftmals ökologischen Orten Perspektive Perspektivrahmen Pink Produktion Projekt Raum riesigen Sachunterricht an Grundschulen Schildkröte Schlange SchülerInnen schulischen Sachunterricht Sinn soll sollte somit sowie sozial später stärken Stoff Surrounded Islands technische Perspektive Thematisiert Tiere Umgebung Umwelt Unterricht unterschiedlichen Verbindung verschiedenen verstehen viele vielfältige vorgestellt Weise Werk wichtig Wiege wollten