Educare al comprendere. Stereotipi infantili e apprendimento scolastico

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Feltrinelli Editore, 2000 - Education - 304 pages
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L'autore dimostra come la pedagogia corrente sottovaluti enormemente la scoperta che la mente del bambino, lungi dall'essere una tabula rasa, possiede tutta una galassia di piccole e grandi teorie, infantili ma funzionali, robuste e persistenti. ╚ la mancata considerazione di queste visioni riduttive, di questi stereotipi, a impedire all'istruzione formale di diventare la risposta ad un bisogno e di porsi su una linea di continuitÓ con gli apprendimenti sensomotori dell'infanzia.
 

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Page 281 - V. (1979) The Emergence of Symbols: Cognition and Communication in Infancy. Academic Press, New York.

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