Einführung in die Didaktik der Geschichte

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Kösel-Verlag, 1974 - History - 76 pages
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Contents

Der Geschichtsunterricht im Widerstreit der Meinungen
9
Die Gesellschaftstheorie als primäres didaktisches Entscheidungsfeld
18
Das Interesse des Schülers an Geschichte
27
Copyright

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Common terms and phrases

Allerdings Analyse Aneignung Annette Kuhn Aspekt Basis Bedingungen Bereich bestimmt Daher Demokratie Didaktik der Geschichte Dimension Diskussion drei Einsicht emanzipatorischen Defizite Entscheidungen Erfahrung Erkenntnis und Interesse Erkenntniskritik erst Fach Fachdidaktik Fachwissenschaft und Fachdidaktik Fähigkeit Fakti Forschung Frankfurt 1973 Frankfurter Schule Friedens Friedensforschung fundamentaler Abhängigkeiten Funktion Gegenwart Geschichte als kritische Geschichtsdidaktik Geschichtskritik Geschichtsunterricht Geschichtswissenschaft gesellschaftlichen gesellschaftskritischen gesellschaftstheoretischen Grundlegend Habermas Herrschaft Hinblick historisch-dialektische historisch-kritische Sozialwissenschaft historisch-kritischen Lernprozeß historische Dialektik historische Faktum Historische Friedenserziehung historische Hermeneutik historischen Lernprozesses Historismus Hypothese Hypothesenbildung Ideologiekritik individuellen Inhalte Interesse des Schülers Karl Marx Kommunikation konkreten kritische Sozialwissenschaft Kritische Theorie Lernen Lernziel Emanzipation lich Methode möglich München Mündigkeit muß Normen operationalisierbar Operationalisierung Parteinahme Partizipation politische Bildung politische Lernziele Positivismus Positivismusstreit Prämissen Praxis Prozeß Qualifikationen Realutopie Reflexion schaftlichen schen schichte Schülerinteressen Schwanenberg Sinne soll sowohl sozialen Soziologie storischen Struktur Strukturgeschichte strukturierende Verfahren Strukturierungskriterium Süßmuth theoretischen Tradition Überwindung unsere Unterricht Versuchen vielmehr weitere Literaturangaben Wissenschaft wissenschaftstheoretischen Wissenschaftstheorie zunächst

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