El niño y la adquisición del lenguaje

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Ediciones Morata, 1985 - 232 pages
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Pierre OLÉRON, profesor de la Universidad René Descartes de París, estudia, en esta obra, la adquisición del lenguaje por el niño, examinando minuciosamente los problemas, las etapas de investigación y la interpretación y significado de los datos. Adopta la perspectiva de la psicología científica, por lo que se interesa por los métodos como instrumentos de prueba que caracterizan una etapa racional. Para facilitar la fundamentación biológica y psicológica del lenguaje, se comparan las capacidades lingüísticas del animal con las del hombre, lo que constituye una fuente clásica de reflexión e información. En este estudio adquieren gran importancia la comunicación y la prioridad del significado sobre la sintaxis. Asimismo, el autor analiza detalladamente los aspectos más relevantes del influjo del desarrollo cognoscitivo en la adquisición del lenguaje, tratando, de forma compleja y matizada, la relación entre lo lingüístico y lo cognoscitivo.
 

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Contents

modelos y factores
107
Factores empíricos y estrategias
128
La pertinencia de los modelos rígidos
148
Sintaxis semántica y cognición
154
Primeras inserciones de la sintaxis en las producciones
170
Estrategias
178
Aspectos cognoscitivos
192
Bibliografía
222
Copyright

Common terms and phrases

Popular passages

Page 231 - ... geoffroyi) with some remarks upon age, sex and breeding period in platyrrhines. Carnegie Inst. Wash. Pub. (Contr. to Embryol. No. 133), 1930, No. 414, Pp. 173-192. (70) YERKES, RM : The mental life of monkeys and apes: a study of ideational behavior. Behav. Monog., 1916, 3: 1-145. (71) YERKES, RM AND LEARNED, BW : Chimpanzee intelligence and its vocal expression. Baltimore: Williams & Wilkins. 1925. Pp. 157. (72) YERKES, RM AND YERKES, AW : The great apes. New Haven: Yale Univ. Press, 1929. Pp....
Page 231 - SUPPES (P.), SMITH (R.), LÉVEILLÉ (M.), The french syntax and semantics of Philippe. Parte I: Noun phrases, Technical Report. n° 195, Stanford, Institute for mathematical Studies in the social Sciences, 1972. THOMSON (JR), CHAPMAN (RS), "Who is «Daddy» revisited: the status of two-year olds' over-extended words in use and comprehension", J.

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