El lenguaje del niño: desarrollo normal, evaluación y trastornos

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Elsevier España, 2001 - 421 páginas
13 Reseñas
La obra intenta ser una actualización, con carácter pluridisciplinario, de los conocimientos acerca del lenguaje del niño en sus aspectos normales y patológicos. En su momento, vino a llenar el hueco de un compendio que respondiera a las demandas de los lectores hispanohablantes y francófonos. La primera parte del desarrollo normal en sus aspectos neurobiológicos y psicolingüístico. La segunda parte está dedicada a describir los métodos de evaluación y diagnóstico. También expone los trastornos del lenguaje durante la niñez, con el análisis de la semiología clínica neuropsicolingüística.
 

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Trastornos del lenguaje disfemia

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Completa obra que recopila el desarrollo normal del lenguaje y sus alteraciones, desde una perspectiva clinica y evolutiva, describiendo diversas patología del lenguaje en los niños.

Índice

Sección 1
10
Sección 2
42
Sección 3
63
Sección 4
75
Sección 5
103
Sección 6
105
Sección 7
113
Sección 8
117
Sección 13
163
Sección 14
175
Sección 15
176
Sección 16
180
Sección 17
201
Sección 18
235
Sección 19
283
Sección 20
333

Sección 9
131
Sección 10
155
Sección 11
159
Sección 12
162
Sección 21
336
Sección 22
397
Sección 23
411
Página de créditos

Términos y frases comunes

Pasajes populares

Página vi - Rose F. Kennedy Center for Research in Mental Retardation and Human Development, Albert Einstein College of Medicine, Bronx, New York 10461.
Página 23 - Alexander GE, Crutcher MD (1990) Functional architecture of basal ganglia circuits: neural Substrates of parallel processing. Trends Neurosci 13:266-271 7.
Página 193 - SAMEROFF AJ, SEIFER R, BAROCAS R, ZAX M, GREENSPAN S. Intelligence quotient scores of 4 year old children: social environmental risk factors. Pediatrics, 79, 343350, 1987.
Página 381 - Un total de 6 (o más) ítems de (1), (2) y (3), con por lo menos dos de (1), y uno de (2) y de (3): (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos de las siguientes características...
Página 346 - Long-term methylphenidate therapy in children with comorbid attention-deficit hyperactivity disorder and chronic multiple tic disorder.
Página 124 - Chelune, GJ, Ferguson, W., Koon, R., & Dickey, TO (1986). Frontal lobe disinhibition in attention deficit disorder.
Página 26 - Mesulam MM. Large-scale neurocognitive networks and distributed processing for attention, language, and memory. Ann Neurol 1990:28:597-613.
Página 26 - The location of speech and writing functions in the frontal language area: results of extraoperative cortical stimulation.
Página 381 - ... de objetos B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas, que aparece antes de los 3 años de edad: (1) interacción social, (2) lenguaje utilizado en la comunicación social o (3) juego simbólico o imaginativo. C. El trastorno no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett o de un trastorno desintegrativo infantil.

Referencias a este libro

Manual de logopedia
Jordi Peña-Casanova
Vista previa restringida - 2006

Información bibliográfica