كتاب الطريق المستقمة لتعليم لغة العامة: vocabulaire et lectures |
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Enseignement de l'Arabe Dialectal d'Après La Méthode Directe: Première ... Joseph Desparmet No preview available - 2018 |
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Popular passages
Page 1 - DE SIXIÈME L'Enfant à l'école : Ce dont l'élève se sert en classe ; Ses relations avec les personnes qui l'entourent ; Principaux actes scolaires (j'écris, je lis, etc. ). Mouvements dans la classe ; les parties de la classe . Maniement des objets scolaires. La récréation. Les jeux. Les Nombres (cardinaux et ordinaux) : Calculs élémentaires. Poids et mesures. Le Temps et la Température: La division du temps. L'âge. Le chaud et le froid. Les saisons (notions très sommaires). Le Corps...
Page 1 - Ce dont l'élève se sert en classe ; Ses relations avec les personnes qui l'entourent ; Principaux actes scolaires (j'écris, je lis, etc. ). Mouvements dans la classe ; les parties de la classe . Maniement des objets scolaires. La récréation. Les jeux. Les Nombres (cardinaux et ordinaux) : Calculs élémentaires. Poids et mesures. Le Temps et la Température: La division du temps. L'âge. Le chaud et le froid. Les saisons (notions très sommaires). Le Corps humain et les besoins corporels ; La...
Page 2 - Corps humain et tes besoins corporels : La nourriture; le vêtement. Opérations des sens. Santé et maladie. La Maison et la Famille : Parties de la maison ; différentes pièces ; meubles et ustensiles. Les membres de la famille ; leurs occupations ; scènes familiales. CLASSE DE CINQUIÈME.
Page 6 - ... de la voyelle au branle du « sursaut » et du « ressaut »^ et les contractions invraisemblables qui précipitent la prononciation, et ces syllabes de liaison où la voix traîne en rattachant la fin d,un mot à la première syllabe atone du mot suivant, etc. Ces phénomènes caractéristiques de l,arabe vulgaire, presque tous, avaient été signalés comme idiotismes de tel ou tel dialecte ; mais on comprendra qu,un grammairien ait été heureux...
Page 6 - Sorte immobilisés devant sou analyse ; et, grâce au nombre et à la variété des poésies dans lesquelles ils se révélaient, de constater qu,au lieu d,être particuliers à un patois, ils étaient communs à tous les dialectes du Maghreb.
Page 8 - Il n,était pas possible de laisser plus longtemps une partie aussi essentielle que la prononciation abandonnée à l,empirisme, encore moins aux règles décevantes des pseudogrammaires d,arabe vuIgaire, qui, trop souvent, ne sont que les décalques de la grammaire d,arabe régulier.
Page 6 - C,est en scandant les poésies populaires que j,ai reconnu les jeux si curieux de l,accent, tels qu,on les trouve consignés dans ce livre : les redoublements de consonnes que l,accent exige, et les redoublements classiques qu,il abolit, et l,allongement de telle syllabe brève, et l,évanouissement des syllabes atones, et le va-ct-vieut de la voyelle au branle du
Page 6 - Observer la prononciation du pays a été ma constante préoccupation ; et j,ai toujours tenu près de moi un indigène à cet effet.