Evaluar en la universidad: Problemas y nuevos enfoquesSally A. Brown, Angela Glasner Este libro aporta una visión teórica y práctica de la evaluación respondiendo a las siguientes cuestiones: ¿De qué modo los métodos evaluativos pueden formar parte real del proceso de aprendizaje? ¿Qué estrategias podemos emplear para alcanzar una evaluación más eficaz? ¿Qué grado de innovación presentan las nuevas aproximaciones al aprendizaje? ¿En qué contextos resultan más eficaces? ¿Cómo se pueden implicar los estudiantes en su propia evaluación? ¿Cómo se puede mejorar el proceso evaluativo y de aprendizaje en los contextos profesionales? |
Contents
PRESENTACIÓN DE LA COLECCIÓN UNIVERSITARIA Miguel A Zabalza | 11 |
EVALUAR LA PRÁCTICA | 18 |
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE EVALUACIÓN | 23 |
un sistema | 35 |
una aproximación sistemática | 49 |
Uso estratégico de la evaluación en el aprendizaje Grahan | 61 |
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE INNOVACIÓN | 77 |
Evaluación de las habilidades básicas Garth Rhodes y Freda | 129 |
Uso del portafolios en la formación del profesorado y en | 145 |
Evaluación en grupo para fomentar un aprendizaje de cali | 155 |
HACIA UNA EVALUACIÓN AUTÓNOMA | 179 |
La práctica de la autoevaluación y la evaluación por los com | 191 |
motivaciones refle | 203 |
primera evaluación por los compañeros y | 211 |
SIGLAS 221 | 223 |
Common terms and phrases
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