Externe Schulbegleitung in den Niederlanden: eine Studie zur Wirksamkeit autonomer Beratungs- und Unterstützungseinrichtungen von Schulen innerhalb eines freiheitlichen Schulsystems

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BoD – Books on Demand, 2004 - 372 pages
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Niederl ndische Schulen genie en einen gro en Gestaltungsspielraum. Dies erfordert ein hohes Ma an Verantwortung der Professionellen. Aus diesem Grunde haben sich dort unabh ngig arbeitende Schulbegleitungsdienste (meist in der Rechtsform von Stiftungen oder Vereinen) gebildet, die die Schulen in deren Auftrag beraten. In diesen Schulbegleitungsdiensten leisten P dagogen, Psychologen, rzte, Sozialarbeiter, Logop den und Ergotherapeuten Beratungs- und Begleitungsarbeit vor Ort in Zusammenarbeit mit Lehrern, Sch lern und Eltern. Wie beschreiben die am Schulbegleitungsdienst beteiligten Menschen die Wirkungsweise und den Erfolg dieser Institution? Ist die externe Schulbegleitung in den Niederlanden ein Modell, aus dem man im Hinblick auf Ver nderungsprozesse im deutschen Schulwesen lernen kann?
 

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Contents

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