Formare in laboratorio. Nuovi percorsi universitari per le professioni educative

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Elena Mignosi
FrancoAngeli, 2007 - Education - 256 pages
Innovare la didattica universitaria vuol dire proporre esperienze complessive in cui rapporti, ruoli, dimensioni personali, temi variano in modo radicale, e "provare" a far apprendere competenze altrimenti non previste nella pedagogia accademica. ╚ questo il progetto formativo realizzato dalla FacoltÓ di Scienze della Formazione dell'UniversitÓ di Palermo nell'a.a. 2003-2004, declinato in otto laboratori: di espressione corporea e danzaterapia, di animazione teatrale, di attivitÓ grafico-pittorica, di animazione musicale, di Lingua Italiana dei Segni anche nelle sue espressioni artistiche, di metodologia del "creare con la sabbia", di osservazione finalizzata al sostegno della genitorialitÓ. In essi state sperimentate forme educative spendibili nelle professioni cui sono chiamati gli studenti della FacoltÓ, riflettendo sui risultati, scrivendone, commentandole, valutandole. Nel primo capitolo Elena Mignosi, che ha ideato, organizzato e seguito l'evento, ne individua le ragioni psicologiche e educative e Fanny Giambalvo, nella postfazione, ne rileva il significato ai fini di una pedagogia della fruizione estetica.
 

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Contents

Esperienza e professione
93
Le competenze progettuali
104
il laboratorio musicale
121
un laboratorio
148
Monique Thomas ed Egisto Zanca
177
tecniche di osser
216
Per una educazione alla fruizione estetica Postfazione
247
Gli Autori
254
Copyright

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