Freies Schreiben und Drucken mit der Schuldruckerei : Lesen- und Schreibenlernen ohne Fibel, aber mit Begeisterung

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GRIN Verlag, 2007 - 30 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Justus-Liebig-Universitat Gieen (Lehramt Grundschule), Veranstaltung: Die Schuldruckerei im Rahmen des Konzepts *Kinder auf dem Weg zur Schrift*, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen hat etwas mit Gefuhlen zu tun. Wer bei einem Lernproze positive Gefuhle entwickelt - sich mit Hingabe und inneren Engagement dem zu lernenden Material hingibt, bei dem wird Lernen als ein selbstverstandlicher Proze eingehen, ohne dass es ihm bewut wird, dass er viel Arbeit leistet. Leider ist die Schulpraxis oft nicht so, sondern Zwang, Angst und Frustration sind oft die standigen Begleiter der SchulerInnen. Das nicht selten autoritar, repressive Auftreten der LehrerInnen macht Lernen oft zu einem entfremdeten Proze, der bei vielen SchulerInnen psychische Probleme hervorruft, welche sie ihre ganze Schullaufbahn begleiten. Nicht ohne Grund gibt es in der Bundesrepublik Deutschland eine erschreckend hohe Zahl an AnalphabetInnen, deren Bildungsdefizit wohl eher selten auf ein individuelles Intelligenzdefizit zuruckzufuhren ist, sondern wohl eher auf elementare Mistande seitens der im Schulwesen praktizierten Padagogik und Didaktik. Kann denn Schule ohne Rotstift Wissen vermitteln und dabei die Lernenden noch begeistern ? Die Grundlage hierfur wird in den ersten Schuljahren gelegt. Schrift- und Spracherwerb bei den jungsten Mitgliedern der Gesellschaft kann mit Freude und Begeisterung einhergehen und nebenbei einen auerordentlichen Wissenszuwachs beinhalten. Hierfur mu aber erst die traditionelle Padagogik und Didaktik ins Museum gestellt und neue Wege praktiziert werden: Ein Unterricht weitgehendst ohne Lehrerautoritat und determinierte Strukturen, ein offenes Lernen in einer offenen Schule. Das diese neuen Wege keine bloen theoretischen Ideale sind, belegen einschlagige wissenschaftliche Studien, die den Erfolg dieser neuen Methoden offenlegen,
 

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