Geeignete Beratungskonzepte in der Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen in der Regelschule: Analyse relevanter Kriterien

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GRIN Verlag, Feb 2, 2011 - Social Science - 71 pages
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Fachbuch aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Geeignete Beratungskonzepte in der Arbeit mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen in der Regelschule. Analyse relevanter Kriterien
 

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Contents

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Common terms and phrases

Ambiguitätstoleranz Ansätze Anwendbarkeit ARNKIL ARNKIL/SEIKKULA Auffälliges Verhalten Bedeutung Beratungskonzept Beratungsprozess besonders bestimmte betroffene Kind Beziehung BIDDULPH BIRKENBIHL definiert Definition Demnach eigenen Eltern emotionale Störung Empathie Entwicklung ETTRICH & ETTRICH Fokus folgende Fragen Gefühle geht Gesprächspartners Gewaltfreien Kommunikation Gleichaltrige GOETZE heißt helfen HILLENBRAND Individuum Interaktion Intervention JONG/BERG Kinder und Jugendliche Klienten klientenzentrierte Beratung Kommunikation Kompetenzen Konzept kooperativen Beratung körperliche Ebene Körperlicher Ausgleich Kriterien Lehrer Lösungen lösungsorientierte Beratung machen Maßnahmen Menschen Menschenbild Methode möglich muss MUTZECK MYSCHKER Netzwerk nonverbale Notwendigkeit Pädagogen Peer-Mediation Person personenzentrierten Beratung PETERMANN positive Prävention Praxis PREUSS-LAUSITZ Problem problematischen Probleme Prozess Psychoanalytische Beratung Rahmen Rahmen/Setting Rahmenbedingungen Ratsuchenden Reframing Regelschule Ressourcen ROGERS SCHLEE Schule Schulstationen SCHULZ VON THUN Schwierigkeiten SEIKKULA Sensorischer Empfang Setting Sicht Sichtweise Situation sozialen Sprache Stigmatisierung Systemische Beratung systemische Therapie Therapeut Therapie Über-Ich Umwelt unsere unterschiedlichen Unterstützung verhaltensauffälligen Kindern verhaltensgestört Verhaltensstörung Verhaltensweisen verschiedene verstanden Verständnis verstehen viel Wahrnehmung Wertschätzung wesentlich wichtig wieder Ziel zirkuläre Fragen

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