Gewalt an öffentlichen Schulen mit dem Schwerpunkt Hauptschule

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GRIN Verlag, Jun 14, 2006 - Social Science - 30 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,3, Hochschule Wismar (University of Technology, Business and Design ), Veranstaltung: Evaluation, 0 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die immer wieder dramatisierenden Medienberichte über spektakuläre Einzelfälle von schwerer Gewalt an deutschen Schulen vermitteln täglich den Eindruck, dass Aggression und Kriminalität an der Tagesordnung sind. Neben einer stetig wachsenden Zahl von Gewaltfällen ist eine zunehmende Brutalisierung der tätlichen Auseinandersetzungen zu beobachten. Dieses zeigen auch die jüngsten Vorfälle an amerikanischen Highschools und deutschen Schulen, wie dem Erfurter Gutenberg-Gymnasium. Prügeleien und Bedrohungen zwischen Schülern stellen ein weitreichendes Problem dar, wogegen es leider keine Patentrezepte gibt. Damit Gewalttaten und Aggressionen sich nicht fest in den Schulalltag etablieren, muss man die Ursachen erkennen und Lösungsvorschläge realisieren. Die Lehrer sind aber nicht machtlos. Ein Klima, welches auf Fairness, Toleranz, Kameradschaft und einheitlich festgelegten Regeln basiert, bildet die Grundlage für eine gewaltarme Schule. Es kann nur ein Entwicklungsprozess in Gang gesetzt werden, an dem alle Lehrer und Schüler beteiligt sind. Oftmals sind es nur mangelnde Kommunikation und Konfliktbearbeitung, die den Nährboden für Gewalt bereiten. „Lehrer sollten nicht weghören und weggucken, sollten Warnsignale der Schüler nicht übersehen, sondern sensibel beachten und sich Zeit zum Zuhören nehmen.“3 Diese Semesterarbeit befasst sich mit der Gewalt an öffentlichen Schulen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf Hauptschulen, da hier das größte Gewaltpotential vorhanden ist. Hierzu werden bestimmte Begrifflichkeiten, Probleme, Ursachen und Ziele erläutert, sowie eine geeignete Präventionsmaßnahme mit zugehörigem Fragebogen vorgestellt. Die Aufstellung eines Kosten-, Zeit- und Arbeitsplans bildet den Schlussteil der Arbeit.
 

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abgerufen Aggression aggressivem Verhalten Analysen und Handlungskonzepte Anlagenverzeichnis 11.1 Dimensionen Anomietheorie Arbeitsplan ärgerliche Ereignis aufgrund Auflage ausländischen Schülern Brutto Budrich Verlag Opladen detaillierte Beschreibung Dimensionen des Gewaltbegriffes Ehninger Einführung der Präventionsmaßnahme Entstehungseinflüsse von Gewalt entwicklung Erfolgslernen Erklärungsmodell für Gewalt Erklärungstheorien Erläuterungen zum Fragebogen Erscheinungsformen und Ursachen Etikettierungstheorie Forschung über Gewalt Fragebogen vor Einführung Frank Frust fünf bis neun Geschlecht Gewalt an Schulen Gewaltprävention und Schul häufigsten zu Gewalttaten Hauptschulen Heinrich-Schütz-Schule in Rostock Heinz Günter Heitmeyer Holtappels http://www.gss.schulen.konstanz.de/schulweb/schule/Projekte/Seminarkurs/dittrich/top http://www.linse.uni-essen.de/kultwandel/beitraege/gewaltverhalten6.htm http://www.roland-rosenstock.de/space/downloads/aggressionen.pdf http://www.unfallkassen.de/files/510/Gewalt_an_Schulen.pdf Julius Klinkhardt Verlag Juventa Verlag Weinheim Klassenkasper Klassenzimmer Klaus-Jürgen Kleinigkeiten Konnte Person Klinkhardt Verlag Bad Konfliktmanagement Konzepte und Prä Kostenplan Kurse Lamnek Lehrer Lerntheorie Luedtke Marek Maßnahme Melzer Menschen Mobbing Modelllernen Monat Multikausales Erklärungsmodell neun der Heinrich-Schütz-Schule Passanten holen Pausenhof Personalkosten Prävention Projektkurse Prozessmodell aggressiver Handlungen Sachkosten Schubarth selten oft gelegentlich Stufe Theaterkurse Thema Gewalt Theorie Tillmann Triebtheorie unserer vention Verlag Bad Heilbrunn Weinheim und München Wilfried Wilhelm Wolfgang Ziel

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