Hacia un currículum cultural. La vigencia de Vygotski en la educación

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Amelia Álvarez
Fundacion Infancia y Aprendizaje, 1997 - 192 pages

 Los postulados vygotskianos y socio-históricos sobre la educación como proceso cultural constructivo de la psique cobran hoy renovada fuerza. Algunos de los autores más representativos de esa perspectiva en occidente presentan sus trabajos en este volumen, en el que se plantea un análisis comprensivo de los escenarios, los contenidos y los objetivos de la educación desde la perspectiva culturogenética, yendo más allá de Vygotski pero recogiendo su legado científico y el reclamo educativo de su teoría. 

 

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Contents

INTRODUCCIÓN
9
CAPÍTULO 2
39
CAPÍTULO 3
55
CAPÍTULO 4
77
CAPÍTULO 5
91
CAPÍTULO 7
133
JUAN DANIEL RAMÍREZ Y JOSÉ ANTONIO SÁNCHEZ
147
ANA VÁSQUEZBRONFMAN
175
Copyright

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