Indici di rischio nel primo sviluppo del linguaggio: ricerca, clinica, educazione

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M. C. Caselli, Olga Capirci
FrancoAngeli, 2002 - Education - 204 pages
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- È possibile riconoscere già a due anni un bambino con ritardo di linguaggio?
- Quali sono gli indicatori più sensibili per la prognosi?
- Cosa possono fare la famiglia e le strutture educative - in particolare i Nidi - per promuovere lo sviluppo del linguaggio nel bambino?
- Come si possono modificare i servizi materno-infantili delle Asl nell'accoglienza e nella presa in carico di bambini così piccoli?
A tali domande cerca di offrire una risposta questo volume, che raccoglie i contributi di ricercatori e di clinici italiani impegnati negli ultimi anni nella definizione di fattori predittivi e di indicatori precoci di rischio dei disturbi della comunicazione e del linguaggio. Alcuni capitoli presentano inoltre strumenti di osservazione e valutazione per la prima infanzia, facilmente utilizzabili in programmi di screening. Un'attenzione particolare è dedicata alla ricerca di nuovi modelli di prevenzione, da attuare nelle strutture educative, e di intervento, che vedono impegnati i Servizi di prevenzione e riabilitazione dell'età evolutiva di diverse parti del territorio nazionale. Modelli che vedono coinvolti i genitori e gli educatori, nel massimo rispetto dei ruoli e delle competenze di ciascuno.
 

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Contents

Pamela Pantano e Virginia Volterra pag
11
Problemi metodologici nella determinazione di variabili
21
Le osservazioni comportamentali materne come predittori
30
Guida allosservazione del bambino nella fascia detà
48
Indici prelinguistici dello sviluppo fonologico e lessicale
63
luppo comunicativo di Paola Perucchini
80
ed indici di rischio di Paola Cipriani Anna Maria Chilosi
95
valutazione e intervento nel contesto interattivo con la
109
Studio epidemiologico sulla prevalenza dei disturbi del lin
124
osservare e promuovere lo svilup
139
Sandri Anna Maria Souquet e Laura Valentini pag
176
ascoltare e parlare di Enrica Mariani Marmela Pieretti
183
Osservazioni conclusive sul progetto Giochiamo a par
194
Gli autori
203
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