Information und Lernen: ein Feldexperiment über die Auswirkungen von unterschiedlichen Informationsmassen auf die Qualität der Gruppensarbeit

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Westfälische Wilhelms-Universität, 1975 - Education - 279 pages
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Aggression aggressiven Aktivations Aktivationsniveau Analyse analytischen Urteile Arbeit Aspekte Assoziationen Aufgabe Aufgabenschwierigkeit Ausarbeitungen ausformuliert Aussagen AUSUBEL Auswirkungen autonome Motivation Bedingungen Bedürfnisse behavior Bereich BERLYNE bestimmten Beziehung creativity dargestellt divergente Denken Dozent benutzt Dozentenverhalten drei durchgeführt eher falsch eher richtig eindeutig empirischen Untersuchung entdeckenden Lernens Ergebnisse evtl experimentelle Fakten Faktoren Faktorenanalyse Gestalttheorie gibt group Gruppen Gruppenarbeit Gruppenmitglieder Handlung HECKHAUSEN Hinblick Hrsg Hypothese Informationsstufen Informationstheorie informellen Inhalt Interaktion Interessen Journal Kausalattribuierung keit Kleingruppen kognitive Strukturierung kognitiven Konflikt kognitiven Struktur Kohäsion komplex Konsequenzen Konstrukte konvergenten Konzepte Kooperation kreativen Problemlösung Kreativität Lateinischen Quadrat Lehrveranstaltung Leistung Leistungsmotiv Leistungsmotivation Lernmotivation lich Lösung MASLOW maximale Information methodische Information minimaler mittlere Information möglich muß neue New York Operationalisierung optimal organisatorischen Passung Person Plenum Problem Probleme Problemlöseprozeß Psychologie Rahmen Rahmenbedingungen Regeln richtig o eher Schwierigkeit sinnzentriertes Lernen Situation social Psychology soll sollte sozialen Sozialpsychologie stärker Studenten Teilnehmer theoretischen Theorie Transformationsschritte Transinformation unterschiedlich Variablen Verhalten Viertelplenum Voraussetzung wahrscheinlich Ziel Zwischenziele

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