Intégration des savoirs et postures professionnelles: UE 5.1 à 5.6

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L'objectif des Cahiers des Sciences Infirmières est d'offrir aux étudiants en IFSI des ouvrages complets et détaillés couvrant l'ensemble des savoirs définis dans les Unités d'Enseignement (UE) du nouveau référentiel.

Ce cahier est consacré aux UE 5.1 à 5.6 du nouveau programme, enseignées à chacun des six semestres d'études, et intitulé Intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière.

Contrairement aux autres unités d'enseignement, ces UE 5.1 à 5.6 n'apportent pas de nouveaux savoirs, mais ont été conçues pour permettre l'intégration des savoirs acquis au cours du semestre (et des semestres précédents). Elles se déroulent sous forme de TD au cours desquels sont étudiées et analysées de multiples situations concrètes susceptibles d'être rencontrées par l'infirmier(e). Ces analyses sont l'occasion pour l'étudiant(e) de mobiliser ses connaissances, mais également de se placer dans une posture professionnelle de réflexion, afin d'acquérir, au terme de ses études, la capacité à faire face à toute situation.
Cet ouvrage présente donc une large sélection de situations concrètes en lien, conformément au programme, avec les compétences suivantes :

• accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens (UE 5.1, en lien avec la compétence 3) ;

• évaluation d'une situation clinique (UE 5.2, en lien avec la compétence 1) ;

• communication et conduite de projet (UE 5.3, en lien avec les compétences 2 et 6) ;

• soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires (UE 5.4, en lien avec les compétences 5 et 10) ;

• mise en oeuvre des thérapeutiques et coordination des soins (UE 5.5, en lien avec les compétences 4 et 9) ;

• analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles (UE 5.6, en lien avec les compétences 7 et 8).

Chaque situation clinique présentée est éclairée par des encadrés « points clés » et « focus sur... » qui mettent en avant les connaissances incontournables relatives aux thèmes traités ; des fiches « actes infirmiers » présentent des conseils méthodologiques pour la conduite des soins. Chaque situation clinique est analysée selon un questionnement précis et rigoureux qui permet à l'étudiant(e) d'acquérir un réel sens du raisonnement clinique infirmier.
 

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Contents

Les compétences infirmières
Compétences transverses
UE 5 1Accompagnement de la personne dans
méthodologie
UE 5 6 Analyse de la qualité et traitement
Quelquesquestionspour délimiter les connaissances
Copyright

Common terms and phrases

Actions de soins àla antalgique anticorps antigènes Assurer asthénie bilan BPCO bronchiolite bronchique c’est c’est-à-dire catécholamines cérébrale chimiothérapie CIVD classe de situation colostomie compétences confort d’autonomie d’autres d’évaluation d’une dansla dela Dépister déshydratation desoins diagnostics infirmiers diurèse domicile dossier douleur dupatient emblématique escarres et/ou Étiologies etles Évaluer facteurs Favoriser FOCUS fonction fréquence cardiaque grossesse hémodynamiques hémorragique hospitalisation hypoxie kinésithérapeute l’absence l’administration l’âge l’aide l’alimentation l’altération l’apparition l’éducation l’efficacité l’enfant l’ensemble l’équipe l’état cutané l’étiologie l’étudiant L’examen l’hôpital l’importance l’infirmière l’injection l’intérêt l’intervention L’objectif maladie médecin mettre en œuvre Mme G mobilisations morphine myocardique n’est neurologique noradrénaline opératoire oxygène pathologie patient perfusion perte post-opératoire potentiels prescription médicale présente pression artérielle prise en charge problème processus tumoral professionnelle pulmonaire qu’elle qu’il Questionnement quotidienne rachianesthésie réaliser risque s’agit sanguin santé sérum Signes cliniques Situation clinique soins d’hygiène soins palliatifs spécifiques surveillance syndrome température thérapeutique traitement traumatisme troubles urgences utérine utilisé veineuse

About the author (2012)

est cadre de santé, infirmière à l'Hôpital Antoine Béclère, Clamart.

est cadre formateur infirmier-anesthésiste, Hôpital Pitié Salpétrière.

Cadre de santé - Réseau quiétude Présidente du collège de la SFAP

Cadre formateur, infirmière-anesthésiste

Infirmière-anésthésiste

Psychologue

Infirmière clinicienne

Infirmiére libérale

Cadre formateur

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