Jahrgangsübergreifendes Lernen - Theorie und Praxis

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GRIN Verlag, 2010 - 64 pages
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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,3, Humboldt-Universitat zu Berlin (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Schulpraktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: In meinem vorliegenden Praktikumsbericht werde ich meine Erfahrungen und Beobachtungen aus meinem Schulpraktikum an der Clara-Grunwald-Grundschule im Berliner Bezirk Kreuzberg-Friedrichshain schildern. Wahrend meines Praktikums hat sich fur mich die Frage nach der Sinn- und Zweckmassigkeit von jahrgangsubergreifendem Lernen und jahrgangsubergreifenden Klassenverbanden aufgetan. Daher habe ich mich entschlossen als Forschungsthema den Anspruch, den jahrgangsubergreifendes Lernen in der Theorie hat, mit dem Resultat und den Auswirkungen im Schulalltag zu vergleichen. Mein Projektthema habe ich deswegen als Jahrgangsubergreifendes Lernen - Theorie und Praxis" formuliert. Ich halte diese Fragestellung zudem auch als sinnvoll, da vermehrt Schulen jahrgangsubergreifendes Lernen und jahrgangsubergreifende Klassenverbande einfuhren. Vorab werde ich jedoch im ersten Teil meines Praktikumsberichtes beschreiben, mit welchen Erwartungen ich mein Schulpraktikum angetreten habe und welche Ziele ich hatte. Danach mochte ich kurz ein paar allgemeine Bemerkungen zu der Schule, dem dortigen Kollegium und der Schulerschaft, sowie der Schulorganisation und den Einrichtungen des Schulgebaudes und der Klassenraume machen, also zu den Rahmenbedingungen meines Praktikums und dem Profil der Praktikumsschule. Der letzte Abschnitt des ersten Teils meines Praktikumsberichtes wird sich dann mit meinen Beobachtungen im Schulalltag wahrend meines Praktikums befassen. Hier werde ich meine Erfahrungen, die ich wahrend des Unterrichts gesammelt habe, schildern. Ausserdem werde ich hier die Art, wie Unterricht gemacht wurde und die Lehrerpersonlichkeiten, deren Lehrerverhalten, sowie das Verhalten der Schuler im Unterricht beschreiben. Dieser Absc
 

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