Kausale Adverbialbeziehungen und ihre Realisierungsmöglichkeiten am Beispiel von Sachtexten, insbesondere Versuchsbeschreibungen: Konzeption einer integrativ angelegten Unterrichtssequenz

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GRIN Verlag, 2010 - 72 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Ruhr-Universitat Bochum (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Integrativer Grammatikunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Beim Blick in den Unterrichtsalltag des Faches Deutsch ist schnell festzustellen, dass der Grammatikunterricht deutlich unterreprasentiert ist im Vergleich zum Literatur- oder Sprachunterricht. Werden grammatische Themen behandelt geschieht dies haufig nur deshalb, weil sie laut Lehrplan behandelt werden mussen. Haufig erkennen die Schuler und Schulerinnen (SuS) aus solch einem Unterricht nicht die praktische Relevanz fur ihre eigene Textproduktionen und Sprachausserungen, so dass der Unterricht nicht sein Ziel erreichen kann (vgl. Ulrich, Winfried 2001: 4 ff.). Diesen Problemlagen versucht das Konzept des integrativen Grammatikunterrichts entgegenzuwirken, in welchem ein grammatisches Thema mit einem anderen Unterrichtsgegenstand kombiniert wird (sowohl aus den Themenbereichen Sprechen und Zuhoren, Schreiben, als auch Lesen und Umgang mit Texten und Medien), um den Sinn fur die SuS deutlicher zu machen. Die nun folgende Arbeit hat eben die Konzeption einer solch integrativ angelegten Unterrichtssequenz zum Ziel, die das grammatische Thema der kausalen Adverbialbeziehungen und ihre Realisierungsformen' anhand von Sachtexten, insbesondere Versuchsbeschreibungen behandelt. Hierzu soll zunachst kurz erlautert werden was Adverbiale sind, wie sie klassifiziert werden konnen und welche syntaktische Funktion sie aufweisen. Adverbiale geben die naheren Umstande einer Handlung, eines Vorganges oder eines Zustandes an und konnen einerseits als Angabe (freie Adverbiale) und andererseits als (syntaktisch notwendige) Erganzung, um die es schwerpunktmassig in der folgenden Arbeit gehen soll, realisiert werden. Erganzung heisst hierbei, dass das Adverbial vom Valenzrahmen eines anderen Wortes (v.a. Ver-ben) gefordert wird und folglich nicht weggelassen werden ka
 

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Contents

Einleitung
3
Kausale Adverbialbeziehungen im weiteren Sinne und ihre
7
Kurze Einführung in die Textsorte Sachtexte insbesondere Versuchsbeschreibungen
17
Fazit und abschließende Diskussion über die Relevanz der Thematik und
29
Copyright

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Common terms and phrases

Adverbialbeziehungen im weiteren adverbiale Information Adverbialsätze Adverbien Bedingung Begrüßung 2 Begrüßung Beispiel von Sachtexten Beispielsätze Besuch kommt beziehungsweise Boettcher Brot abschneiden Buscha Deutschunterricht Duden Hrsg Einecke einleitende Konjunktion Einzelstunde Erarbei Erwartungshorizont finalen Folge folgenden folglich Geplanter Unterrichtsverlauf Didaktisch-Methodischer Gliedsätze grammatische Grund Hanna häufig heiraten Helbig Hierbei implizite Satzreihe insbesondere Versuchsbeschreibungen integrativ angelegten integrativen Grammatikunterrichts Kausale Adverbialbeziehungen kausalen Beziehungen Kausalität Kausalsätze Kevin Kind wird gerufen konditionalen Konditionalität Konjunktion konsekutiven Konsekutivität Konsekutivsätzen konzessiven Konzessivität Konzessivsatz Lehrer-SuS Lehrervor Lehrperson lernt Fritz Mathe Lernzirkel lexikalische Mittel Material Begrüßung Matrixsatz Medien Methode Michael Mittelfeld Modalverben Möglichkeiten mutung Nebensatz Nordrhein-Westfalens Partnerarbeit Paul zu Besuch Phase Zeit Geplanter Pittner Präposition realisiert Realisierungsformen Realisierungsmöglichkeiten Regenschirm aufgespannt regnet Satzgefüge Satzglieder soll sprachlichen Stationen Subjunktionen Tanja Teilsätzen temporale Textsorte Sachtexte Thema trag Einstiegs ungsphase Unterrichtseinheit Unterrichtsschritte Unterrichtssequenz Unterrichtsverlauf Didaktisch-Methodischer Kommentar verbale Mittel Verknüpfungstyp Verlag Vorkenntnisse weiteren Sinne weiterführende Satzreihe weiterführendes Satzgefüge Wolfgang 2009a Zifonun Zusammenhang Zweck

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