Kita-Konzeption am Beispiel eines Berliner Waldkindergartens

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GRIN Verlag, Jan 24, 2012 - Education - 15 pages
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Auszug der Einleitung: Die Entstehung von Waldkindergärten wird oft auf die zunehmende Urbanisierung unserer Lebensräume zurückgeführt, und sicherlich ist dies auch eine logische Konsequenz. Doch wir wollen unsere Arbeit, als professionelle ErzieherInnen, nicht nur als eine Reaktion auf diese Umstände verstehen. Die Vorzüge eines Waldkindergartens werden in unserer täglichen Arbeit immer wieder sichtbar. Natur- und Waldkindergärten fördern in besonderer Weise die kindliche Entwicklung. Die Natur bietet mit ihrer grenzenlosen Vielfalt und Weite einen idealen Bewegungsraum für Kinder. Das Anregen von allen Sinnen und der körperlichen Bewegung wird fast selbstverständlich vom Raum Wald gefördert. Wir ErzieherInnen ordnen uns somit der Natur als erste Erziehungsinstanz unter. Mit unserer Arbeit im Waldkindergarten Waldfrösche e.V. wollen wir ein Bewusstsein von Verbundenheit mit unserer Natur fördern. Kinder die sich regelmäßig in der freien Natur befinden, werden diese in ihren Einzelheiten und als Einheit verstehen und sich umsichtig und rücksichtsvoll in ihr bewegen. Die Ruhe im Wald, das Klopfen eines Spechts am Baum, das Rauschen des Windes, der modrige Geruch von altem Holz und die wärmenden Sonnenstrahlen im kalten Frühjahr, das alles und noch vielmehr sind Erfahrungen und Erlebnisse die uns der Wald bietet. Konzentrationsfähigkeit, Selbstständigkeit und Ausgeglichenheit der Kinder werden somit ideal von der Natur gefördert......
 

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11 Seite Adresse/Lage/Standort/Treffpunkt alten Mühle Anerkennungspraktikant ANGEBOTE UND PROJEKTE Aufgabe AUSSTATTUNG 4.1 Kleidung Auswertung durch Datenbanken Basteln Bauwagen Berliner Bildungsprogramm Bewegung bewusst bieten Eltern ELTERNPARTIZIPATION Elternschaft ElternsprecherIn Emotionale Kompetenz ErzieherInnen Erzieherteam Erziehung Exemplarischer Tagesablauf Fantasie fördern gemeinsam GRIN Verlag Grundschule Gruppenalltag Informationen INTEGRATION Jahreszeiten Kind in unserem Kind muss Kindergartenplätze und Aufnahme Kinderkonferenz Konzentrationsfähigkeit Kreativität Kyra Bubel Lars Petzold lassen LEITLINEN UND ZIELE Mathematische Grunderfahrungen Möglichkeit Morgenkreis Natur Naturwissenschaftliche und technische ÖFFENTLICHKEITSARBEIT Öffnungszeiten PÄDAGOGISCHE LEITLINEN PÄDAGOGISCHE ZIELE pädagogischen Fachpersonals Partizipation QUALITÄTSMANAGEMENT Ronny Fehler Sachausstattung im Wald Schließzeiten und Ferienregelung Schwitzhütte Seite 11 Seite 3 Seite Seite 7 Seite Selbstwertgefühl Simone Tsouvalla Sinneswahrnehmung Situationsansatz somit sowie Soziales Lernen spielerisch staatlich anerkannte Stärken Stärkung der emotionalen stets technische Grunderfahrungen ÜBERGANGSPHASEN Umwelterziehung unsere Auffassung unsere Beobachtungen Unsere Einrichtung Unsere Kinder unserem Kindergarten unserem Waldkindergarten Unseren eigenen unserer Homepage unserer pädagogischen Arbeit vermitteln verstehen vorschulischem Waldatelier Waldkindergarten Waldfrösche e.V. WWW.GRIN.com ZIELE UNSERER ARBEIT

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