Konsep Dasar IPS untuk SD/MI

Sampul Depan
Garudhawaca, 20 Apr 2016 - 394 halaman

IPS sebagai mata pelajaran di tingkat sekolah dasar pada hakikatnya merupakan suatu integrasi utuh dari disiplin ilmu-IPS dan disiplin ilmu lain yang relevan untuk merealisasikan tujuan pendidikan di tingkat persekolahan. Implikasinya, berbagai tradisi dalam IPS termasuk konsep, struktur, cara kerja ilmuwan sosial, aspek metode, maupun aspek nilai yang dikembangkan dalam ilmu-IPS, dikemas secara psikologis, pedagogis, dan sosial budaya untuk kepentingan pendidikan. Berdasarkan perspektif tersebut, secara umum IPS dapat dimaknai sebagai seleksi dari struktur disiplin akademik ilmu-IPS yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis untuk mewujudkan tujuan pendidikan dalam kerangka pencapaian tujuan pendidikan nasional.

Untuk mewujudkan apa yang terurai di atas, diperlukan suatu buku ajar bagi guru SD/MI, mahasiswa/ calon guru SD/MI atau para pemerhati pendidikan yang haus akan bidang keilmuan IPS. Secara ringkas buku ini membahas mengenai konsep dasar IPS di SD/MI. Bagian awal buku ini secara runtut mengupas konsep dan ruang lingkup kajian IPS. Pembahasan selanjutnya meliputi kurikulum dan pembelajaran. Kemudian, pembahasan secara terstruktur analogis mengenai stuktur pranata dan proses sosial, prinsip dasar hukum dan pemerintahan, manusia dan lingkungan, pengaruh budaya asing terhadap kebudayaan sejarah perjuangan bangsa, perekonomian, dan pembangunan nasional Indonesia.


Garudhawaca.

 

 

Halaman terpilih

Istilah dan frasa umum

Aceh adanya aktivitas alam Amerika Serikat anggota antar Antropologi antropologi budaya aspek bank belajar bentuk berbagai berbeda berdasarkan bersifat bidang budaya cara datang delegasi demokrasi dilakukan Diponegoro DK-PBB fakta sosial faktor fenomena fungsionalisme geografi hasil Hindia hubungan hukum ilmu sosial individu Inggris interaksi Jawa Jepang kajian kebijakan kebudayaan kebutuhan kegiatan kehidupan kekuasaan kelompok kemampuan kemerdekaan keruangan keterampilan kolonial Kompetensi Dasar Konferensi Meja Bundar konsep koperasi kurikulum lainnya lingkungan makroekonomi masalah mata pelajaran IPS materi maupun melakukan melalui memahami memiliki mempelajari mengembangkan mengenai metode misalnya mungkin nasional nilai norma organisasi Padri Pancasila paradigma Pasal pembelajaran IPS pemerintahan pendekatan pengaruh pengetahuan perekonomian perjanjian perkembangan perlawanan perspektif pertanyaan perubahan perundingan peserta didik pihak pranata sosial Presiden prinsip produksi proses psikologi sosial Republik ruang Samuelson sejak sejarah sekolah sikap Singa Mangaraja sistem siswa Sjahrir Social Studies Soekarno sosiologi Stratifikasi Sosial struktur studi sumber daya teori terjadi tindakan tingkat tujuan uang wilayah

Tentang pengarang (2016)

Saat buku ini terbit, Yulia Siska sedang studi S3 pada PPs-UNJ Jakarta. Pendidikan S2 ditamatkan di SPs-UPI Bandung  (2011),  sedangkan  lulus  pada  strata  1  di  tanah kelahirannya,  Universitas  Lampung  (2008).  Sampai  sekarang masih  berstatus  sebagai  dosen  tetap  di  Prodi  Pendidikan Sejarah,  STKIP  PGRI  Bandar  Lampung.  Selain  itu,  juga mengamen di IAIN Radin Inten Bandarlampung, dan Tutor UT- UPBJJ Lampung. 

Informasi bibliografi

JudulKonsep Dasar IPS untuk SD/MI
PengarangYulia Siska
PenerbitGarudhawaca, 2016
ISBN6027949813, 9786027949812
Tebal394 halaman
  
Ekspor KutipanBiBTeX EndNote RefMan