Kreativita a inovace v organizaciGrada Publishing a.s., 1. 1. 2011 - Počet stran: 254 Kreativita je jádrem úspěchu firem i jiných organizací a hnací silou ekonomiky. Publikace jako první na českém trhu uceleně popisuje, jak kreativitu rozpoznat a v rámci organizace podporovat a rozvíjet tak, aby vedla k tržně uplatnitelným inovacím, a tedy ke konkurenční výhodě. Dozvíte se, proč je důležité poznat kreativní potenciál jedince, jak konkrétně postupovat při podpoře a rozvoji kreativity člověka a týmové kreativity a jak poznat a utvářet organizační kulturu podporující kreativitu a inovace, bez níž organizace nemůže svůj kreativní potenciál skutečně využít. Kniha obsahuje řadu příkladů. Je určena manažerům, podnikatelům a studentům. |
Obsah
O autorce | 8 |
Předmluva | 9 |
Kapitola 1 Věk kreativity | 11 |
Kapitola 2 Kreativita a inovace jedince | 53 |
Kapitola 3 Kreativita a inovace v týmu | 117 |
Kapitola 4 Kreativita a inovace v organizaci | 171 |
Resumé | 235 |
Summary | 238 |
| 241 | |
| 243 | |
| 253 | |
Další vydání - Zobrazit všechny
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
Adair angl autonomie avšak badatelé Birkenbihl Bono cílů Collins a Amabile což Cropley Csikszentmihalyi členové týmu členů týmu členy Dacey a Lennon další dalších Daniel divergentní myšlení diverzita dovedností důležité Ekvall faktory flexibilita Florida Franková Guilford hemisféra hodnocení chování ibid individuální informace inkubace intuice jedince jedinec kognice kognitivní krea kreativitu a inovace kreativity kreativní a inovativní Kreativní lidé kreativního myšlení kreativního procesu kreativních lidí kultura podporující kreativitu Lyon management manažerů manažeři mohou může být myšlenky nápadů např než nového a užitečného oblasti Organizační kultura podporující patří pracoviště pracovní prostředí prostřednictvím před především přístup R. J. Sternberg Reflexivita Roffe různých řešení problémů řízení schopnost Spiritualita Sternberg a Lubart styl subkap svých tato těchto tohoto tréninku třeba týmech týmové týmového týmovou týmových rolí týmů týmy učení úkolu úroveň úrovni vedení více vnější vnitřní motivace vůči výkon výsledky výzkumů vyžaduje vztah Waterman West a Sacramento základě zdrojů změn změny znalosti způsoby